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【背景材料】第一段:张明是北京某师范学校的学生,参加支教活动,要去西藏地区的某县,张明是领队,选8个人,但是以往遇到报名人数较少、或者支教成员中途逃跑的问题。
第二段:介绍西藏某县,交通不便,财政收入很少,基础设施落后,支教队员去了呆不长,当地百姓逐渐失去信心了,说娃娃整天想老师,老师经常换,弄得本地的老师都不知道按谁的方法教学,支教还不如不搞。
第三段:支教的青年在开评教会,大家都认为小王的课程设计很敷衍了事,小王情绪激动,说:这怨我吗,我本次搞教学活动,校长和管理员都不配合,我干嘛费劲教学生。
第四段:是去做家访,家长不配合。
1、让你组织安排学校的学生到农村去支教一年,之前有很多学生不愿意去,你如何组织?
【答案】
支教活动可以缓解农村教师短缺的压力,推动基础教育事业的发展,同时也有利于培养支教大学生的公益心和社会责任感。作为活动的负责人,面对学生不愿意去的情况,我要明确学生不愿意去的原因,做好合理的安排,从而得到学生的支持,保证支教活动的顺利开展。
首先,我会先与支教地区取得联系,对其教育情况和学生诉求作全面了解,进而明确支教人员的人数和专业要求,以确保本次活动具有针对性。
其次,我会在全校范围内宣传此次支教活动,通过在校园内悬挂条幅、张贴海报、发放宣传单,并在校园网络、广播等平台发布支教活动信息,通过这些方式号召广大高校学生参与到此次活动中。并且,针对很多学生不愿意去农村支教的情况,我会通过访谈、座谈会或者调查问卷的方式,了解大家不愿意去的真正原因,针对不同原因提出解决方案。如果是因为对支教政策不了解,我会召开一次动员大会,在会上我会详细介绍支教的具体政策,让大家了解支教的目的及意义,鼓励学生积极参与到支教活动中;如果是学生对当地生活现状有疑虑,我会给大家播放视频资料,或者邀请生源地是支教地区的大学生介绍当地的风土人情、生活习惯、衣食住行等情况;如果是个别学生家庭存在困难,我会先了解其具体情况,然后联系校方或者学生会给予帮助,帮他们解决后顾之忧,让大家能够放下心理负担,支持此次支教活动。
最后,我会统一安排时间、地点进行公开选拔,选拔出真正在思想上关心农村儿童、热爱教学工作,并具备基本教学资质的人员,组建成支教队伍。然后,在学校按照支教地区需求对支教队伍进行统一培训。最终将支教人员名单交送学校人事部门进行审批。
2、针对以上问题,你打算如何反映给校长?
【答案】
校长:
您好!
我们这批大学生来咱们学校支教有一段时间了,在支教的过程中您和学校的老师给了我们很大的帮助,不光在工作上帮助我们克服了语言不通的问题,还在生活上给了我们很多的关心与照顾。还记得,我们来的第一天,您还特别跟我们强调:“有什么困难一定要跟我说,孩子们是真的希望你们在这里给他们上课!”而我们也是卯足了劲地帮助这些孩子们。支教也只剩最后两个月了,我们想着好好规划一下课程,充分利用这两个月的时间。这不,在规划过程中遇到了些问题,又只能来麻烦校长您了!
刚才我们支教老师开会的时候,有老师说道,学生上课的人数越来越少,前几次授课时,有40多人,到今天仅仅来了20几个,我们是真的为孩子忧心!后来,我们支教老师家访的时候了解到,是因为支教老师和本地老师在教学方法上存在区别,孩子们知识消化起来困难,逐渐失去了学习的兴趣,而且现在正值农忙,所以就让孩子早退了。
所以,校长,我们想着是不是能跟学校老师一起开个教学研讨会,讨论一下接下来两个月的教学方法和课程安排。学校老师更了解这些孩子的学习思维和学习状态,我们这些支教老师也可以向本地老师传授一些最新的教学方法。这样不仅接下来两个月的课程能让孩子们更好地学习,而且我们走了,孩子们也一样能享受到同样的教学。另外,校长,我们还想着开个家长会,跟家长交流一下孩子的学习问题,我想家长都是希望自己的孩子能得到教育,多学一些知识的。我相信,我们课程改了之后,家长也一定会支持我们的教学工作的。
校长,您说呢?我们不远万里来到这里,是真的想给这些孩子们一些力所能及的帮助,这是我们这些学师范的学生内心最真切的希望。看到这些孩子们不上学而在家务农,心里说不出的难受!校长,您看,咱们校方能不能安排一下?
【背景资料】你是城管支队的公务员,辖区为建设中的高新技术开发区,主要负责处理投诉和市容工作。在管辖区有施工队在施工,建筑垃圾乱倒、噪音也很大,辖区内还有很多小摊贩,影响环境,总之是脏乱差。某日,工商、卫生、城管三个部门组成联合调查组对该辖区进行食品安全检查。另外,城管清理无证小摊贩,环境干净了,但对居民日常生活起居造成不便。因此,有居民反映城管多管闲事、盲目执法。
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