2020国家公务员考试行测判断推理考点梳理

　　二、图形推理篇

　　在图形推理部分，呈现了以下的命题特点：

　　(一)侧重考查求同求异思维和空间想象能力：在考查过程中侧重考查数量关系、图形共性、立体图形。

　　(二)考查内容基本在常考知识点范畴：只要了解图形常考知识点并辅以专项练习，解题难度相对比较小，所以需要在了解理论的基础上多做题以培养自己的图形敏感度。

　　根据命题特点，特对常考知识点梳理如下：

　　(一)数量关系：数量关系主要考查的是点、线、面、角，当我们在做题过程中发现图形相异且凌乱，我们即可遵循“面-线-点-角”的思考角度去看题目在考查什么。

　　点主要考查的是：公共点、十字交叉点、直曲交点、线段露头点等;线主要考查的是：直线、曲线、一笔画、汉字的笔划数、组成封闭区域的线条数、图形的内部外部线条数等;面主要考查的是：封闭区域、部分数、特征面、阴影、图群等;角主要考查的是：角的个数、种类等。

　　(二)图形共性：在我们做图推过程中发现图形相似但同中有异注意思考是否考查图形共性。图形共性的主要考查内容为元素自身特点和元素分布，元素自身特点包括：直曲性、对称性、封闭开放性、重心、凹凸性等;元素分布包括：相对位置、元素遍历、传递等。

　　(三)立体图形：立体图形主要考查的是折拆纸盒、组合图形、截面图和三视图，其中折拆纸盒每年均会涉及，而立体图形的考查主要是考查我们的空间想象能力，所以考生如果空间想象能力有限的话，需要了解降维思想，也就是将三维立体图转换成二维平面图甚至是一维图去解题，会大大降低解题的难度。

　　三、定义判断篇

　　在定义判断部分，呈现了以下的命题特点：

　　(一)部分选项设置较接近。定义判断中有一些题目会出现迷惑性选项，选择起来会特别纠结，需要注意做题技巧，通过查找主特征及分析核心成分去解决一些疑难问题。

　　(二)涉及专业学科广泛。考查形式以单定义为主，也有出现多定义，主要涉及的学科为：经济学、社会学、法学、心理学，每年也有新增学科出现，比如说哲学、行政学和生物学等。

　　定义判断主要考查的是考生的阅读理解能力、归纳概括能力、匹配筛选能力，要求考生不仅要仔细认真阅读，还需辅以一定的解题方法：

　　(一)关注被定义项：在考试过程中很多的定义判读题目考查其实在我们的常识范畴内，若我们本身对于定义相对来说比较熟悉，即可利用自身常识去理解。

　　【例题】私德是指人们在不直接设计对社会整体的义务和责任的私人生活和私人交往中应当遵循的道德原则，主要包括个人的生活习惯、行为风度、性格特点以及处理爱情、婚姻、家庭问题的道德等。

　　根据上述定义，下列不属于私德的是：

　　A刘某个性张扬，喜欢穿戴各种新潮服饰

　　B张某遵纪守法，从没干过违法犯罪的事情

　　C李某很勤快，家里所有家务活都是他做的

　　D王某是公务员，他和邻居相处的很好

　　【解析】B。根据常识咱们就可以判断B属于公德层面，所以当大家发现定义在自己的常识范畴内的，可以不去看定义内容，一来浪费时间，二来可能会因为专业表述而被误导，所以希望考生在做题时多关注被定义项。

　　(二)列举排除法：当题干给的定义非常具体并且会列举该定义包含的具体方面或角度，咱们就可以拿这些角度去比对选项，从而快速筛选答案。

　　【例题】教学监控能力是指教室为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

　　下列选项不属于上述定义的是：

　　A.课后的反省 B.课堂的控制和调节

　　C.与学生促膝谈心 D.课前的计划与准备

　　【解析】C。定义要点为计划、检查、评价、反馈、控制和调节，A反省属于自我评价，排除;B课堂的控制与调节属于控制和调节，排除;C与学生促膝谈心无法对应上上述具体角度;D课前的计划于准备属于计划，排除。故正确答案为C。

　　(三)提取要点：当题干比较专业且内容较少，定义本身不好理解我们就可以去查找里面的核心成分，比如说主体、客体、原因、目的、结果、方式、条件、性质，看选项是否符合定义要点。

　　【例题】生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复而进行的移民，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而将当地居民整体迁出的移民。

　　下列属于生态移民的是( )。

　　A.家住大山深处的某村，交通十分不便，为了能够与外界联系，尽快地脱贫致富，村民决定集体迁到山外

　　B.小张的外婆原是山东人，为躲避战争，与家人迁往了现在的云南省某城镇

　　C.西南地区某村因山体引发泥石流，造成公路损毁，房屋倒塌，田地无法耕种，该村村民被迁往他村

　　D.家住湖北省的李某，因三峡水库修建，未与大多数村民一样搬进政府设立的安置房，而是迁到了妹妹所在的城市

　　【解析】C。生态移民的原因有：1.保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复;2.自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件;结果为：将当地居民整体迁出的移民。A项是村民自行迁出，不符合结果，排除A;B项的原因是躲避战争;D项也是自行迁出。故正确选项为C。

　　四、类比推理篇

　　在类比推理部分，呈现了以下的命题特点：

　　(一)知识点考查全面。逻辑关系、经验常识、学科常识、言语关系均有所涉及，其中以经验常识的考查为主。

　　(二)考查形式多元。考查形式有两项式、三项式和括号式，其中以两项式、三项式为主，括号式的的难度相对来说会比较大。

　　接下来考试吧公务员考试网梳理一下类比推理的常考知识点：

　　逻辑关系主要考查的知识点有：全同关系、全异关系、交叉关系、包含关系、顺承关系、因果关系、条件关系;言语关系主要考查的知识点有：词语含义、近义词、反义词、动宾关系、偏正关系、主谓关系、并列关系等;经验常识主要考查的知识点有：组成关系、功能关系、位置关系、加工关系、职业关系、配套关系。而学科常识考查的是我们的知识储备，会即会，不会即放弃，无需纠结。

　　我们在做类比推理的时候，需要坚持“先横向比较后纵向比较，横纵结合优先选”的原则去解题，比如看一道例题:

　　【例题】费解：理解

　　A.难看：漂亮 B.组合：合并

　　C.坚固：塌陷 D.疏忽：忽略

　　【解析】C。先横向比较，题干中费解和理解意思相反，观察选项A、C符合此规律，再纵向比较，发现费解是形容词，理解是动词，A难看和漂亮均为形容词，A不具备题干的这个规律，而C坚固为形容词，塌陷是动词，故C项当选。

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