2019年深圳公务员考试《行测》真题及答案

　　21.C

　　解析

　　元素组成不同，且无明显属性规律，考虑数量规律。题干第一组图中出现多个曲线和直线线段，考虑线数量，曲线和直线分开数。第一组图形中曲线的数量为1、2、3;直线的数量为1、2、3，每幅图中曲线和直线的数量相等。第二组图形应用规律，曲线的数量为4、5、?;直线的数量为4、5，?，因此?处图形应该有6条直线和6条曲线。A项为5条曲线、8条直线，排除;B项为4条曲线、6条直线，排除;C项为6条曲线、6条直线，当选;D项为6条曲线、12条直线，排除。

　　故正确答案为C。

　　22.C

　　解析

　　元素组成不同，且无明显属性规律，考虑数量规律。题干图形均出现了封闭空间，优先考虑面数量。题干第一组图形的面数量分别为0、2、4，为等差数列;第二组图形的面数量分别为1、3，?，所以?处图形应为5个面。A项为4个面，B项为2个面，C项为5个面，D项为4个面，只有C项符合。

　　故正确答案为C。

　　23.D

　　解析

　　解法一：观察图形，元素组成不同且无明显属性规律，考虑数量规律。每个图形都有一个外框，个别图形的外框内被线条分开，考虑线数量，第一组图：3、5、5;第二组图：7、9、?没规律。考虑点数量，第一组图：

　　3、5、5;第二组图：7、9、?也没规律。但是综合点数量和线数量来看，我们发现，每一个图形的点数量与线数量都是相等的。按照这个规律我们来看选项，A选项6个点、5条线;B选项10个点、8条线;C选项9个点、10条线;D选项6个点、6条线。

　　故正确答案为D。

　　解法二：观察图形，元素组成不同且无明显属性规律，考虑数量规律。每个图形都有一个外框，个别图形的外框内被线条分开，考虑角数量。第一组图的角数量分别为：3、5、7;第二组图的角数量为：9、11、?。故问号处应该为13个角的图形。选项的角数量分别为：A项8个角、B项14个角、C项13个角、D项8个角。

　　故正确答案为C。

　　对比两个规律，我们发现都很严谨，并无瑕疵。但是考虑到出题人的思维惯性，近五年深圳市考从未涉及角数量考点，并且其他省份、自治区、直辖市和国家的公务员招录考试中也几乎未涉及角数量考点;而“点数量=线数量”的考点在近几年的考试中偶有涉及，因此对比出题人的思维惯性，正确答案应为D。

　　故正确答案为D。

　　24.B

　　解析

　　观察图形，都是由一个个的小元素构成，考虑元素数量。题干中所有图形均为3个元素构成，而且每个元素均不相同，即3种元素。但选项中也都是3个元素，3种元素构成，无法排除。考虑其他规律。再次观察图形发现，第一组图上面都是1个元素，下面都是2个元素;第二组图上面都是2个元素，下面都是1个元素，因此排除A、D两项;第一组所有图形中都包含同一种元素圆圈，由此可知，第二组的所有图形中也应该都包含同一种元素——圆圈。观察B、C两项，发现只有B选项存在圆圈。

　　故正确答案为B。

　　25.D

　　解析

　　观察图形，每个图形都有一个大圆，并且里面是一些小黑圈，外面是一些小白圈，考虑元素数量。第一组图中的小白圈个数分别是2、3、6，前两个图白圈数量的乘积是第三个图白圈的数量，小黑圈的数量分别是6、2、3，后两个图中小黑圈的数量的乘积是第一个图中小黑圈的数量;第二组图中的小白圈个数分别是1、2、?，所以?处图形中小白圈的数量应该为2，小黑圈的数量分别是8、4、?，所以?处图形中小黑圈的数量应该为2，只有D选项符合。

　　故正确答案为D。

　　26.C

　　解析

　　解析一：

　　第一步：先确定逻辑关系最为明显的逻辑顺序。

　　观察题干，五个事件主要围绕“太阳系的五大行星”。逻辑关系的先后顺序比较明显的事件是事件(4)，水星是八大行星中距离太阳最近的行星，故事件(4)应是首句，排除A、D项。

　　第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

　　根据第一步的结果可以判断只有B、C项符合，金星是八大行星中距离太阳第二近的行星，排除B项。

　　故正确答案为C。

　　解析二：

　　第一步：先确定逻辑关系最为明显的逻辑顺序。

　　观察题干，五个事件主要围绕“太阳系的五大行星”。逻辑关系的先后顺序比较明显的事件是事件(4)，水星是八大行星中体积最小的行星，故事件(4)应是首句，排除A、D项。

　　第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

　　根据第一步的结果可以判断只有B、C项符合，火星是八大行星中体积第二小的行星，排除C项。

　　故正确答案为B。

　　本题答案有争议，BC两项均可。体积这个知识点比较生僻，粉笔倾向于优先考虑距离远近，选C。

　　故正确答案为C。

　　注：太阳系的八大行星按照离太阳从近到远的顺序依次为：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。

　　太阳系的八大行星按照体积从小到大的顺序依次为：水星，火星，金星，地球，海王星，天王星，土星，木星。

　　27.D

　　解析

　　第一步：先确定逻辑关系最为明显的逻辑顺序。

　　观察题干，五个事件主要围绕“吞并竞争对手最后却失去用户”的过程。逻辑关系的先后顺序比较明显的事件是事件(2)和(3)，应该是涨服务费，导致失去用户心。故事件(3)应在事件(2)的前面，排除A、B、C项。

　　第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

　　根据第一步的结果可以判断只有D项符合。

　　故正确答案为D。

　　28.D

　　解析

　　第一步：先确定逻辑关系最为明显的逻辑顺序。

　　观察题干，五个事件主要围绕“劣质疫苗致人死亡”的过程。逻辑关系的先后顺序比较明显的事件是事件(1)和(5)，应该是先接种疫苗，再不幸死亡。故事件(5)应在事件(1)的前面，排除B项。

　　第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

　　根据第一步的结果可以判断只有A、C、D项符合。之所以会发生疫苗致人死亡的事件，应该是因为缺乏监管，致使劣质针剂流通各地，事件(2)、(3)、(4)的先后顺序依次为：(4)—(2)—(3)，排除A、C项。

　　故正确答案为D。

　　29.D

　　解析

　　第一步：先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。

　　观察题干，五个事件主要围绕“制作电影”的话题展开。逻辑关系的先后顺序比较明显的是事件(3)和事件(4)，应该是先创作剧本，演员再进行表演，即事件(3)应该在事件(4)的前面，排除B、C项。

　　第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

　　根据第一步得到的结果剩下A项和D项，通过分析事件(1)和(5)得知，只有先“选取场景”进行拍摄，才能“电影发行”。因此事件(5)排在事件(1)前面，排除A项。

　　故正确答案为D。

　　30.A

　　解析

　　第一步：先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。

　　观察题干，五个均为古代城市或国家的名称，逻辑关系的先后顺序比较明显的是事件(1)和事件(2)，长安是汉高祖七年(前200年)营建未央宫，同年国都由栎阳迁移至此，因地处长安乡，故名长安城。罗马最早建国时间为公元前753年，即事件(2)应该在事件(1)之前，排除B、D项。

　　第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

　　根据第一步得到的结果剩下A项和C项，通过分析事件(1)和(5)得知，安息，一般又称帕提亚帝国，始建于公元前247年，公元前200年汉高祖创建长安城，因此事件(5)排在事件(1)前面，排除C项。

　　故正确答案为A。

　　31.D

　　解析

　　第一步：找出论点和论据。

　　论点：在语言学专业未来的教学体系中，文学基础课程就应该用其他重要的语言学类基础课程替代。

　　论据：在现代语言学中，文学的思维和知识毫无用武之地，这样就不必要求语言学专业的学生对文学基础有深刻的理解。

　　本题论点说的是文学基础课程应该被其它语言类课程替代，论据说的是文学基础课程对语言学专业没有用处，论点是建议类，要想削弱，可以考虑否定论据，即文学基础课程对语言学专业是有用的。

　　第二步：逐一分析选项。

　　(1)强调语言学类课程难度大，与论点讨论的语言学专业是否需要学习文学基础课程无关，无关项，不能削弱;

　　(2)说明文学语言是语言学的研究对象之一，而文学语言需要用到文学思维，那么在现代语言学中，文学的思维是有用的，直接否定论据，可以削弱;

　　(3)强调语言学专业的学生研究修辞学，而修辞学需要结合语言学和文学，那么在现代语言学中，文学的思维是有用的，直接否定论据，可以削弱;

　　综上所述，可以削弱的为(2)和(3)。

　　故正确答案为D。

　　32.C

　　解析

　　第一步：分析题干推理方式。

　　题干翻译为：学术研究上取得突破→热爱研究且耐得住寂寞，耐得住寂寞且→热爱研究→学术上取得突破，即A→B且C，B且→C→A。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：翻译为买到新款→实名预约且全款预付，买到新款且→实名预约→自我炒作，即A→B且C，A且→B→D，与题干推理方式不一致，排除;

　　B项：翻译为→重视自我充电→升职加薪，升职加薪→重视自我充电，即A→B，→B→A，与题干推理方式不一致，排除;

　　C项：翻译为受欢迎→打扮且幽默，打扮且→幽默→受欢迎，即A→B且C，B且→C→A，与题干推理方式一致，当选;

　　D项：翻译为收视率高→流量明星且广泛宣传，流量明星且广泛宣传→收视率高，即A→B且C，→B且C→A，与题干推理方式不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　33.A

　　解析

　　第一步:找出论点和论据。

　　论点：过年期间，学校后勤处为所有留校学生提供免费餐饭并安排文艺活动，一方面是想为留校学生缓解过年期间的孤独感，另一方面是想为这些学生减轻生活上的压力。

　　论据：无。

　　本题只有论点，质疑可以直接反着论点来说，一是这种方式不能缓解留校学生过年期间的孤独感，二是不能减轻留校学生生活上的压力，三是可以直接说明学校的计划不可行。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：留校学生买不起回家的车票，说明学生确实是经济有困难，这种方式可以减轻学生生活上的压力，为加强项，无法削弱，当选;

　　B项：绝大多数学生因为科研繁忙所以留校过年，说明大部分留校学生既不是因为孤独也不是因为经济有困难才留校的，此种方式并不能达到缓解学生的孤独感，减轻学生生活上压力的目的，可以削弱，排除;

　　C项：人手不足，文艺活动难以展开，直接否定后勤计划的可行性，可以削弱，排除;

　　D项：绝大多数学生认为学校的餐饭难吃，宁愿在校外就餐，说明学生不爱吃学校的餐饭，即使提供了学生也会去校外吃，达不到减轻学生经济压力的目的，可以削弱，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　34.A

　　解析

　　第一步：翻译题干。

　　①小赵党员→小李党员

　　②小钱党员→小李党员且小孙党员

　　③要么小赵是党员，要么小周是党员

　　④→小孙党员→小周党员

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：→小周党员→小钱党员，根据条件③，如果小周不是党员可知小赵是党员，根据条件①肯前必肯后推出小李是党员;根据条件④，如果小周不是党员，否后必否前可知小孙是党员;小李是党员且小孙是党员是对条件②的肯后，肯后无法推出确定性结论，所以小钱是否是党员不确定，此项无法推出，当选;

　　B项：如果小周不是党员，根据条件④，否后必否前可知小孙是党员;根据条件③可知小赵是党员，根据条件①，又可知小李是党员，此时已知三人是党员，B选项正确，排除;

　　C项：如果小钱和小周都是党员，根据条件②，肯前必肯后可知小李是党员且小孙是党员，此时四人都是党员，C选项正确，排除;

　　D项：如果小李和小孙都不是党员，根据条件①，否后必否前可知小赵不是党员，根据条件②否后必否前，可知小钱不是党员，根据条件③可知，小周是党员，即五人中只有一人是党员，D选项正确，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　35.D

　　解析

　　第一步:找出论点和论据。

　　论点：目前当地人民对于建设创新社会是能够认识并理解的。

　　论据：问卷回收后发现，60%的被调查者对建设创新社会的意义有正确的认识，30%的被调查者能理解国家对创新社会的建设所作的投入。

　　本题的论点是通过调查问卷所得，此类样本类题目有其特殊的削弱方式，可以从样本入手，如果调查的样本不具有代表性，那么由此样本得出的结论不一定成立，即可削弱。

　　第二步：逐一分析选项。

　　A项：由论据可知，60%的被调查者有正确的认识，30%的被调查者能理解国家的投入。而该项说明，30%的能理解的被调查者都是有正确认识的被调查者，是在论据中两组数据之间建立联系，但还是不确定当地总体有多少人对于建设创新社会是能够认识并理解，所以无法削弱，排除;

　　B项：题干论点讨论的是当地人民对于建设创新社会的认识与理解，是观念层面上的，与能否积极投入创新社会建设(行动层面)是无关的，因此是无关项，排除;

　　C项：题干论点讨论的范围是当地人民，与全国人民是否都接受了调查问卷无关，因此是无关项，排除;

　　D项：该项指出问卷的被调查者主要来自于该地知识产权局及其相关单位，而题干论点讨论的是当地人民，由此可知，此问卷样本的选取不具有代表性，可以削弱，当选。

　　故正确答案为D。

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