2011辽宁省教师资格考试中学教育学要点总结(5)

中学课程

第1节 课程概述

　　一、课程概念。 课程最早出现在唐朝《五经正义》中。

　　二、课程类型139：1、学科课程(分科课程)2、经验课程(活动课程)3、综合课程

　　当代学校的课程倾向于由各种课程类型共同构成一个有机的统一体。课程类型主要有：1.从课程类型固有的属性区分由学科课程和经验课程

　　2、从课程内容的组织方式分为分科课程和综合课程

　　3、从课程计划对课程实施的要求区分由必修课程和选修课程

　　4、从课程设计、开发和管理主体区分，由国家课程、地方课程和校本课程

第2节 中学课程设计

　　课程设计的概念。

　　1、 课程设计以(课程计划)、(课程标2、 准)和(教材)的方式表现。

　　3、 课程计划的结构包括：规定教学科目;规定学科的设置顺序;规定各门学科的教学时数;规定学年编制和学周安排。

　　4、 课程标5、 准是国家课程的基本纲领性的文件，6、 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

第3节 我国当前的基础教育课程改革

　　课程改革的理念157：

　　全人发展的课程价值理念;科学与人文整合的课程文化观;回归生活的课程生态观;缔造取向的课程实践观;民主化的课程政策观;

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