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　　小学教师资格证《综合素质》中的权利与义务要求理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

　　一、教师的权利

　　教师的基本权利可以分为两个部分：

　　一是教师作为公民所享有的各种权利，可称之为教师的公民权利;

　　公民的政治权利、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等。

　　二是身为教师所享有的权利，可称之为教师的职业权利。

　　教师在教育教学过程中由《教育法》《教师法》等相关法律法规赋予的权利。

　　这两部分权利既相互联系，又相互区别。

　　按照我国《教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有:

　　(一)教育教学权

　　(二)学术研究权

　　(三)指导评价权

　　(四)报酬待遇权

　　(五)参与管理权

　　(六)进修培训权

　　二、教师的义务

　　根据教师的职业特点，结合《教育法》和《教师法》的有关规定，教师作为专业教育教学人员应承担：

　　(一)遵纪守法

　　(二)教师履行教育教学义务

　　(三)对学生进行思想政治教育

　　(四)爱护尊重学生

　　(五)保护学生合法权益

　　(六)提高业务水平

　　具体如下

　　(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

　　简称“遵纪守法义务”。《教师法》第八条第一款规定，教师应“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。

　　(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

　　简称“教育教学义务”。教育教学工作时教师的本职工作，也是教师的基本义务。《教师法》第八条第二款规定，教师应当“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。

　　(3)对学生进行宪法所确实的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

　　简称“思想教育义务”。这是对教师教育教学工作内容方面的全面规范。《教师法》第八条第三款规定，教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。

　　(4)关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

　　简称“尊重学生人格义务”。人格尊严是宪法赋予公民的一项基本权利。《教师法》第八条第四款规定，教师应“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

　　(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生的合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

　　简称“保护学生权益义务”。保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任，作为教师更负有此项义务。《教师法》第八条第五款规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生的合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。

　　(6)不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

　　简称“提高自身水平义务”。《教师法》第八条第六款规定，教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平”的义务。

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