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　　埃里克森认为，人格的发展包括有机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程，经受着内外部的一切冲突。其发展顺序按渐成的固定顺序(即有机体的成熟程度)分为八个阶段，每一阶段都存在着一种发展危机。危机的解决标志着前一阶段向后一阶段的转化。

　　埃里克森划分的心理社会发展阶段如下：

　　阶段

　　年龄

　　冲突

　　人格发展任务

　　发展障碍者的心理特征

　　婴儿期

　　0～18个月左右

　　基本的信任感对基本的不信任感

　　有需求及时回应，如回应新生儿的哭泣

　　面对新环境时会焦虑不安

　　儿童早期

　　18个月到4岁

　　自主对羞怯与怀疑

　　鼓励自己的事情自己做，如鼓励幼儿自己吃饭

　　缺乏信心，行动畏首畏尾

　　学前期

　　4～6岁

　　主动对内疚

　　鼓励承担外部责任，如鼓励幼儿参与家庭劳动

　　畏惧退缩，缺少自我价值感

　　学龄期

　　6～12岁

　　勤奋对自卑感

　　鼓励努力学习

　　缺乏生活基本能力，充满失败感

　　青年期

　　12～20岁

　　同一性对角色混乱

　　建立同一性，认可自己

　　生活无目的，时而感到彷徨

　　成年早期

　　20～24岁

　　亲密对孤独

　　发展亲密感

　　与社会疏离时感到寂寞孤独

　　成年中期

　　24～50岁

　　充沛感对颓废感

　　发展充沛感

　　不关系别人与社会，缺少生活意义

　　成年晚期

　　50岁以后

　　完善对绝望

　　获得完善感

　　悔恨旧事

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