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　　教师劳动的特点(重点，理解记忆)

　　1.复杂性

　　2.示范性

　　3.创造性

　　4.长期性

　　5.群体和个体的统一性

　　(一)复杂性

　　①教师劳动的对象具有复杂性。学生在性别、家庭环境、文化背景、生活方式上的差异，包括性格、个性方面的特点都决定了教师劳动的复杂性。

　　②教师劳动的任务和内容是复杂的。教师既要教书，又要育人;既要传授知识，又要发展学生的智力;既要培养学生生存和发展的技能，又要培养他们适应社会、改造社会及正确处理各种社会关系和人际关系的能力。

　　(二)示范性

　　教师要给学生作出示范，以自己的形象影响和感化学生。教师的言论行为、道德品行和为人处世的态度，不仅是学生学习的内容，而且是学生学习和模仿的直接榜样。

　　(三)创造性

　　教育必须根据学生的具体情况来进行，教师必须灵活地运用教育原则，创造性地设计教育方法，对不同学生要因材施教。

　　(四)长期性

　　“十年树木，百年树人。”由于人的成长是自然发育和社会化的统一过程，受教育者的身心发展需要经历一个长期、反复的过程。

　　(五)群体和个体的统一性

　　任何一个学生的身心发展，都不仅仅是不同科目、不同年龄阶段许多教师共同影响的结果，也是学校、家庭、社会和学生本人长期共同努力的结果。教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。

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