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　　【感觉规律在幼儿教育中的影响】

　　1、感觉适应

　　(1)刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象，如刚洗澡时水特别烫，过一会儿就不烫了

　　(2)明适应：由暗处进入明亮处;暗适应：由明亮处进入暗处

　　教学启示：教师可以根据适应性适时调整改变活动的种类和节奏。如幼儿喧嚷时，教师可轻声说话，创造安静环境。

　　2、感觉对比

　　(1)指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象

　　(2)分为先后对比，如喝糖水后接着吃橘子，会觉得橘子很酸;同时对比，如看到黑人，觉得他牙齿特别白

　　教学启示：教师在为幼儿制作教具或布置活动室时，就要注意“对比”规律，如用颜色对比

　　3、联觉

　　联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象，如“甜蜜的嗓音”

　　教学启示：教师在制作教具或描述物品时可使用“联觉”规律，如秋天主题使用黄色调

　　4、感觉的补偿作用

　　指某种感觉缺失后其他感觉加以弥补的现象，如聋哑人的振动觉会比较发达，甚至可以通过地板的振动来感受和欣赏音乐

　　教学启示：因材施教，注意幼儿的优势与劣势

　　【真题】下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )。

　　A.视觉

　　B.听觉

　　C.嗅觉

　　D.味觉

　　答案：A

　　解析：初生婴儿已开始眨眼及转动眼球，但双眼还未能完全协调运动。由于视网膜上的黄斑仍未发育完全，他们只见到黑、白、亮、暗的差别，所见到的影像都是一片朦胧。答案为A。

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