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　　本报刊发了“小学师范专业难觅‘高分’考生”报道，引发社会广泛关注。目前又到中小学招聘教师的季节，中小学师资觅不到好生源再成热门话题，今天起本报将对此进行连续报道。

　　两年前，沪郊某市级示范性高中校长带队前往复旦大学，而且开出年薪制，工资要比其他高校毕业的新教师高出一截，希望以此手段招来一些优秀的本区籍毕业生前往从教，结果无功而返。去年再度前往，又无果。类似情况在如今的中小学教师招聘中带有普遍性——优质教师难觅。

　　教师待遇成为横亘在师资招聘面前的一道坎。年轻的本科毕业生工作四五年后拿到的工资可能仅有四五千元。一位中心城区的校长说，和十年前相比，中心城区在招聘时的吸引力越来越没优势。“生活成本比较高，别说买房了，就是租房也够呛。上海中 公整理”这位校长说，去年底，学校曾想招聘一名体育教师、一名数学教师，曾有两位合适的应聘者，其中一位还是985高校毕业的。一位家住青浦，一位家住南汇，最后皆因离家太远放弃了。那有人会问，为什么不招本区生源?一是中心城区这几年高中毕业生数量持续下跌，报考师范院校的本已凤毛麟角，二是即使招到了本区生源，过几年也会因为生活压力而流失。

　　虽然都是从事基础教育工作，但教师的收入明显分成“三六九等”，即在同等学历下，小学教师薪资要低于初中教师，初中则要低于高中。据一位不愿透露姓名且曾经十分接近相关政策研制的人士透露，中小学教师的工资是由基本工资(也称起步工资)、岗位工资和绩效工资组成，同等学历的本科毕业生，被招进小学、初中和高中时，他们的起步工资就会有差异，小学的基本工资是靠最低档，初中略高一档，高中再高一档，而且，在绩效工资的评定上，也是呈现学段越低钱越少的现象。

　　以某区为例，虽然该区教师的绩效工资每年会递增10%，但却要从小学教师的递增额中切出20%投放给初中教师。“这主要还是观念问题，一般总认为初中、高中有升学考试任务，教师更辛苦且更能出成绩，全区的中考、高考‘荣誉’是要靠中学去争的，自然要在绩效工资上有所体现。”这位人士说，近年来小学和初中在师资招聘时很难觅得优秀毕业生，高中情况略好些，但招来的硕士甚至博士毕业生，也大多以外地生源为主。长此以往，小学和初中师资的式微，势必成为基础教育可持续发展的一大隐患。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍，截至2014年，全国有各级各类普通学校专任教师1507.67万人，比2010年增加102.22万人。年龄结构不断优化，中小学教师40岁(不含)以下占55.99%，高校教师45岁(不含)以下占71.65%，均比2010年有较大幅度提高，中青年教师成为主体。近5年来，6所部属师范大学招收5.2万多名免费师范生，落实5.3万多名免费师范毕业生到中小学任教，中小学校长、幼儿园园长近11.7万人培训。

　　目前全国义务教育学校教师已全面落实绩效工资，多数地区非义务教育学校教师绩效工资实施工作稳步推进。各地要稳步落实，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于当地公务员(课程)的平均工资水平。

　　此外，实施集中连片特困地区乡村教师生活补助，2013年启动至今，中央财政下达综合奖励补助资金43.92亿元，惠及604个县的94.9万名乡村教师。

　　截至2014年，中央安排预算内资金141亿元，建设教师周转宿舍25.2万套，入住教师31.2万人，建设规模888.6万平方米。目前全国有24个省份采取在学免费、学费返还等方式，实行地方师范生免费教育，每年约有3.4万名师范生和高校毕业生到农村中小学任教，比2009年增加75%。(文章来源网络)

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