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　　(一)孔子：《论语》

　　1. 教育对象：有教无类(束脩：十条肉干，有教无类)

　　2. 教育作用：社会→庶、富、教 个体→性相近，习相远

　　3. 教育内容：《六经》：诗、书、礼、易、乐、春秋

　　4. 学习和思考：学思并重

　　5. 教学原则

　　1)启发诱导，世界最早→不愤不启，不悱不发。

　　2)因材施教

　　3)巩固性

　　(二)苏柏亚昆(古希腊)

　　1.苏格拉底：西方最早启发诱导。产婆术(问答法)。

　　2.柏拉图：《理想国》，寓学习于游戏

　　3.亚里士多德：古希腊百科全书式哲学家

　　4.昆体良：西方第一本教育专著《雄辩术原理》&《论演说家的教育》

　　【真题】“子日:自行束修以上，吾未尝无悔焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是(　　)。

　　A.启发诱导

　　B.因材施教

　　C.有教无类

　　D.诲人不倦

　　答案：C

　　解析：只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的。体现有教无类。

　　(三)近现代西方教育家

　　1.培根：首次把教育学作为一门独立学科划分出来

　　2.夸美纽斯(教育学之父)

　　《大教学论》;标志着教育学开始成为一门独立学科，是近代第一本教育学著作，倡导教育遵循自然原则，最早系统论述班级授课制，泛智教育(普及教育思想)，规定了百科全书式的课程。“把一切知识教给一切人”“一切青年男女都应该进学校”。首次提出并论证了直观性﹑系统性﹑量力性﹑巩固性﹑自觉性等教学原则。【口诀】极致，夸大，自白，独立。

　　3.康德：最早在大学讲授教育学

　　4.裴斯泰洛奇：最早明确提出“教育心理学化”口号，西方教育史上第一个将“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践的教育家。

　　5.卢梭：著作《爱弥儿》，提出自然主义教育思想，被称为第一次“发现儿童”的人。

　　6.洛克：著作《教育漫话》，白板说，教育目的：绅士教育论。

　　7.斯宾塞：著作《教育论》，“什么知识最有价值”—科学知识。教育预备生活说:“教育为未来的完满生活作准备。”

　　8.赫尔巴特(科学教育学之父)：著作《普通教育学》(1806年)标志着教育学已经成为一门独立、规范的学科，也是第一本现代教育学著作。教育性教学原则。教育学理论基础:伦理学、心理学。传统(旧)教育三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。教学四阶段论:明了、联想﹑系统、方法。

　　9. 杜威(实用主义代表)：著作《民主主义与教育》，现代(新)教育三中心:学生中心、活动中心、经验中心。教育的本质:教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。学校即社会。从做中学(目的与活动的统一)。五步教学法:创设疑难情境;确定疑难所在﹔提出解决问题的种种假设﹔推断哪个假设能解决这个困难﹔验证这个假设。

　　教育学发展里的几个第一：

　　1. 世界上第一本是《学记》

　　2. 西方第一本是昆体良的《雄辩术原理》又名：《论演说家的教育》。

　　3. 近代第一本：夸美纽斯《大教学论》。

　　4. 现代第一本教学著作：赫尔巴特《普通教育学》

　　【真题】明确出教学就是“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是(　　)。

　　A.赫尔巴特的《普通教育学》

　　B.卢梭的《爱弥儿》

　　C.夸美纽斯的《大教学论》

　　D.洛克的《教育漫话》

　　答案：C

　　解析：夸美纽斯在其代表作《大教学论》提出了“泛智教育”一把广泛的自然知识传授给普通的人。

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