辨析题1、教育的直接目的是促进人的身心发展。
答:正确。促进个体的身心发展是教育的直接目的。因为教育是有目的地培养人的社会活动, 这是教育区别于其他事物现象的本质特征,是教育的质的规定性。无论是广义的教育还是狭义的教育,都强调教育是有目的地对受教育者身心施加影响,由此可见教育的直接目的是促进人的身心发展。因此本题说法正确。
考点:教育的本质属性
辨析题2、教育的隐性功能与负向功能是同一概念。
答:错误。教育的隐性功能与负向功能是不同概念。因为教育的隐性功能是指教育的非预期功能,即教育在运行过程中出现的与计划不一致的功能;而教育的负向功能是指教育对社会的进步和发展、对人的成长与发展起着消极作用。由此可见,教育的隐性功能有可能是积极的正向功能,也可能是消极的负向功能,二者概念不同。因此本题表述错误。
考点:教育功能类型
辨析题3、教育具有促进经济发展的功能。
参考解析:正确。教育对经济具有一定的促进作用。因为教育是劳动力再生产的基本途径;教育是科学知识再生产的有效形式;教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。美国经济学家舒尔茨也提出了“人力资本理论”,阐明了教育对经济的贡献。由此可见,教育具有促进经济发展的功能,因此本题表述是正确的。
考点:教育与生产力关系
辨析题4、教育影响政治制度的发展方向。
参考解析:正确。教育对政治制度具有重要影响。具体表现为:教育能为政治制度培养所需的人才, 促进政治体制的变革与完善;教育可以促进政治的民主;教育可以通过传播思想,形成舆论作用于一定的政治和经济。由此可见,教育具有政治功能,可以影响政治制度的发展方向。所以本题表述是正确的。
考点:教育与政治经济制度关系
相关推荐:
2022教师资格准考证打印时间 ※ 2022教师资格考试时间 ※ 教资考试科目