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小学音乐教师资格证面试教案

——《彩云追月》教学设计

教学内容

1. 欣赏《彩云追月》。

2.竖笛演奏《美丽的梦神》。

教学目标

1. 能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主题旋律。

2.能在听赏过程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈节奏特点及五声调式特点。感受乐曲所表现的意境和情绪。

3.能用自然、流畅的音色准确地演奏《美丽的梦神》，并与他人合作进行二部合奏。

教学重、难点

1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境和情绪。

2.能与他人合作吹奏二声部歌曲《美丽的梦神》。

教学过程

一、新课导入

1.师：同学们看过夏日夜晚的星空吗?那是怎样的画面?

生回答。

2.师：今天我们就来欣赏一首表现夏夜月空的民乐合奏作品《彩云追月》。引出课题。

二、乐曲欣赏

1.初听全曲，并思考：

你听到了哪些熟悉的乐器?这首乐曲的演奏形式是什么?

随着音乐，你的脑海里浮现了怎样的画面?

2.了解民族管弦乐队的编制。

民族管弦乐队由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括笛子、笙、唢呐、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等;“打”包括鼓、锣、钹等。有时还加入一些特色乐器，如箫、云锣等。

3.结合谱例，聆听主题：

说一说这个主题的节奏有什么特点?

生：出现较多的切分节奏，有“探戈”节奏的特点。

4.请同学们手打稳定拍，口读下列节奏。

思考：附点节奏与切分节奏为音乐表现带来了什么?

5.请同学们哼唱这个主题，并思考：

这段主题使用了哪几个音?是什么调式?

生：do、re、mi、sol、la ，是民族五声调式。

6.复听全曲，思考下列问题：

主题出现了几次?每次出现有什么变化?

你能听出乐曲有几个部分吗?

生：主题出现了两次，在主奏乐器和力度上有变化。乐曲可分为三个部分

7.再听全曲，记录这三个部分出现的顺序和次数。

9.请同学们聆听黑鸭子演唱的歌曲《彩云追月》，听一听歌中唱了什么?给你带来了怎样的感受?

10.创编：请寻找符合此曲意境的诗词填入主题旋律中唱一唱。

三、竖笛吹奏

1.复习3/8节奏：

2.认识9/8拍，了解9/8拍的强弱规律。

3.9/8拍节奏练习：用“哒”读出下面的节奏。

9/8 X X X X. X. X X X X. X.

4.请同学们划拍视唱乐谱，找一找旋律特点。

5.请同学们再次视唱乐谱，注意变化音的音准、长音处的时值，以及气息的支撑。

6.请同学们用竖笛慢速吹奏高声部1—4小节，注意的指法，并反复练习，直至熟练掌握。

7.请同学们用竖笛慢速完整吹奏乐曲高声部，注意指法准确。

8.请同学们想一想：如何为这首乐曲设计力度变化呢?

9.请同学们再次用竖笛演奏乐曲，注意力度变化。

10.请同学们观看视频，听一听，两个声部合奏的《美丽的梦神》与单声部的演奏有什么不同?

11.请同学们划拍视唱低声部乐谱，注意变化音的音准、长音处的时值，以及气息的支撑。

12.请同学们试着慢速演奏低声部乐谱，注意指法准确和力度变化。

13.将同学们分成两组，分乐句练习两个声部的合奏，注意两个声部在音量、速度上的配合。

14.将同学们分成两组，慢速、完整合奏乐曲。

15.将同学们分成两组，随伴奏有表情地完整演奏乐曲。

四、总结本课。(略)

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