本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

　　1.题目:五年级《热气球升起来》片段教学

　　2.内容:

　　flash-制作热气球升起来使用逐帧动画平移动画

　　3.基本要求:

　　(1)重点突出;

　　(2)要有相应的板书;

　　(3)师生互动。

　　参考解析：

　　—、联系生活，情景导入

　　以教师的旅游经历出发，创设情境。提问:土耳其的最美景观?以此引出“热气球”的话题，再由生活中的热气球联系到课本中，顺势提问使用flash 如何让热气球升起来。顺势明确课题。

　　二、复习旧知，使用逐帧动画制作

　　1、请学生观看大屏幕，教师使用逐帧动画演示热气球升起来的过程，请引导学生思考热气球是如何动的?

　　三、学习新知，自主探究

　　请学生阅读课本，了解本节课要学习的新效果。并请学生观看并朗读制作平移动画的制作方法。

　　教师演示制作方法，引导学生一起总结制作的流程

　　四、合作探究，教师示范

　　由教师演示插入5个气球升起的效果。之后请4人一组，15分钟的时间，做一下以上操作，并测试场景观看效果。此时教师巡视并指导。

　　五、小组合作，巩固练习

　　任务一:参考课件——热气球升起来

　　制作动画场景，场景中至少有五只气球，用上节课学习的方法，美化场景。

　　有能力的同学试着让鸽子和热带鱼在场景中动起来。学生练习，老师巡视辅导。

　　任务二:给场景添加背景

　　视学生操作情况而定。有必要的话演示

　　(选择场景1 (风景画)中的所有内容，复制

　　返回到气球的场景，插入一个图层——命名背景，在这个图层上粘贴。并调整它的位置及顺序)

　　展示学生的创作作品，评价并进行表扬五、小结

　　提问:请大家回顾一下我们今天学习了哪些内容?学生总结︰制作平移动画有三个关键词

　　六、课后拓展

　　试着在家中的电脑上为你的动画添加上漂亮的场景。

　　板书设计:略

　　1.题目:三年级《认识健盘》片段教学

　　2.内容:教材插画略

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)掌握键盘的基本用法

　　(3)师生活动;

　　参考解析：

　　一、引人入胜，谜语导入猜谜语，吸引注意力。

　　为学生学习营造活泼氛围，教师说一段谜语让学生聆听，并且提问:大家猜猜是什么呢?以此引出“键盘”的话题，顺势明确课题。

　　二、自主探索，熟悉键盘

　　触摸键盘整体感知

　　再尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出五个分区的具体位置。

　　三、任务驱动、自主学习

　　先学习键盘上最大的分区一主键盘区。(课件出示主键盘区图)

　　设置任务一:掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法

　　设置任务二∶掌握caps lock 的作用和使用方法

　　设置任务三∶掌握shift键的作用和使用方法

　　四、巩固练习

　　请学生打开记事本，打出大屏幕中的一段英文，包括以上三个任务中的特殊按键，加强对键盘的熟悉程度

　　五、小结

　　利用儿歌《小小键盘》来帮助学生记忆键盘各功能键的使用，不仅课堂氛围轻松又能更好的强化本课中的知识点。

　　六、布置作业

　　设置开放性的作业，与父母分享今天学习的键盘知识。

　　七、板书设计:略

　　1.题目:《美化标题突出主题》片段教学

　　2.内容:

　　用艺术字制作报头，让报头更加醒目、突出。先设置页面(新建文档、设置纸张大小、设置页边距)，再制作报名(插入艺术字、调整大小、修改文字内容)，最后完善报头(输入作者信息、期刊号等)。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)与学生之间有提问交流;

　　(3)教师有步骤板书。

　　参考解析：

　　一、创设情境,激发兴趣

　　1.教师在课前创设情境:小兔子朱迪为了更好的宣传保护环境，关注生态平衡，创建了电子报刊作品，但是在展示的过程中，由于主题突出不明显导致了宣传效果不理想。

　　2.教师出示电子报刊作品，并引导学生帮助小兔子朱迪解决难题。

　　3.学生通过观察电子报刊，找到问题所在是因为标题太小，纸张太小，为了帮助小兔子朱迪解决问题，从而引出本节课课题:美化标题突主题。

　　二、任务驱动，探索新知

　　任务一：

　　1、杂志文字都不会贴在纸张的边上，顾名思义页边距就是文字离纸边的距离。通常可在页边距内部的可打印区域中插入文字和图形，也可以将某些项目放置在页边距区域中(如页眉、页脚和页码等)。

　　2.学生目测信息技术课本中、上、下、左、右边距。

　　3.学生在理解页边距的基础上,教师引导学生进行实践操作，教师引导:打开Word文档窗口，切换到“页面布局”功能区。在“页面设置”分组中单击“页边距”按钮，并在打开的常用页边距列表中选择合适的页边距。

　　4.学生自主探究完成任务，在完成任务的过程中，教师巡视并引导学生第二种操作步骤，在学生完成任务后，请学生演示并讲解第二种操作步骤:

　　任务二:插入艺术字

　　1.为了使报头更加的突出，引出本任务:插入艺术字。教师演示操作插入艺术字的设置:插入一选择艺术字。

　　2.学生实践操作，在操作过程中教师重点提醒:艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一;艺术字的位置和大小等问题。

　　3.学生以小组探究的形式按照书上的步骤，再次尝试设置艺术字的大小位置，以及环绕方式的设置。

　　4.小组讨论结束后.教师重点讲解:选用“艺术字”做的“报刊名”，不等于报头。完整的报头还应该添加制作者单位、姓名和刊号等信息且匹配合理美观。

　　5.学生完善作品:根据教师的提示利用旧知完善作者、刊号等信息，并设置文字格式、调整位置。最后形成完整、美观的报头。

　　三、巩固练习，评价提升

　　学生以小组为单位，为十一宣传国庆节创作作品。

　　四、师生小结，升华情感

　　1.教师对全体同学进行评价给予学生肯定后，并提问:本节课的收获是什么?

　　⒉.学生总结本节课的知识点:①页边距的设置。②插入艺术字。

　　3.教师补充

　　五、课后拓展

　　课下小组合作利用本节课学习的知识点完成勤洗手讲卫生的宣传报刊。

　　板书设计:略

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