教资面试真题小学数学：面积单位间的进率

　　1.题目:三年级《面积单位间的进率》片段教学

　　2.内容：略

　　3.基本要求:

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)条理清晰，重点突出;

　　(3)结合教学内容适当板书;

　　(4)教学过程中要有互动。

　　参考解析：

　　【试题解析】

　　一、问题引入

　　提问1:我们已经学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?还学过哪些面积单位?

　　教师板书:长度单位:米、分米、厘米。面积单位:平方米，平方分米，平方厘米。

　　提问2:相邻两个长度单位间的进率是多少?那么相邻面积单位的进率是多少?

　　下面我们就来，探究一下“面积单位间的进率”。(板书课题)

　　二、探究新知

　　PPT出示教材中的正方形。

　　提问1:它的边长是1分米，它的面积是多少?

　　引导四人一小组，动手算一算，做一做。

　　各小组汇报实验的结果。

　　提问2:通过上面的动手操作，我们已经知道了1平方分米=100平方厘米,那么同学们再想一想，边长1米的正方形，它的面积是多少平方米?你是怎么想的?仿照课本，把思考过程写下来。

　　学生很快思考得出1平方米=100平方分米。

　　提问3:思考相邻长度单位与面积单位的进率有什么不同?又有什么规律?

　　学生小组讨论归纳得出:当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100。

　　三、巩固运用，实践创新

　　课后做一做第1题。

　　四、总结体会，反思提升

　　通过本节课的学习，你有哪些收获?

　　五、课后作业，拓展延伸

　　课后动手测一测课本的面积是多少平方分米?若以平方厘米为单位，又是多少呢?

　　六、板书设计:略

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