小学社会教师资格面试真题《风儿的“脾气”》

　　一、考题回顾

　　题目：小学社会《风儿的“脾气”》

　　3.基本要求:

　　(1)联系学生的生活实际;

　　(2)要求配合教学内容有适当的板书设计;

　　(3)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;

　　(4)采用多种活动方式。

　　【答辩题目】

　　1.谈谈你对小学政治课的理解?

　　2.说说你本节课的教学目标?

　　二、考题解析

　　教学过程

　　一、温故知新，导入新课

　　同学们上节课我们学过了风儿的帮助，风儿这么好大家想不想和它做朋友，这节课我们就跟深入的了解一下风儿，更好的和它做朋友。让我们一起走进今天的课程《风儿的“脾气”》。

　　二、新课讲授

　　1.和风儿做朋友

　　活动一：风儿的自我介绍

　　1.看看风儿介绍自己的漫画，问：漫画中风儿有什么变化。

　　教师引导学生总结：微风、大风、台风

　　2.同桌合作，结合书上的图片试着说出每种风儿的特点

　　教师总结：微风，旗帜微微飘动，炊烟有一点点弯，只有几条线(微风轻轻跑动的足迹都被你发现了);大风，大树都被吹弯了;台风，台风带来了暴雨。房子都被淹了，大树被台风吹得东倒西歪，路上都是积水。

　　活动二：风儿生气了

　　你不喜欢和什么样的风儿做朋友，为什么。

　　教师总结：生气的风儿——台风，台风可能会吹到树等植物、会有洪水、淹没房子，给我们的生命带来危险、给生活带来不便。

　　生活中我们的风儿朋友真的生气了我们应该怎样做?要学会自我保护。(给学生观看自我保护措施)

　　教师总结：关好门窗，尽量不要外出;在户外时注意落下的物体、不要躲在树下和广告牌下。

　　三、巩固提高

　　活动三：小小话剧社

　　模拟台风天气让学生表演台风天在室内和户外应该如何保护自己。之后让学生进行评价。

　　环节四：小结作业

　　请同学们课下去了解一下有关风儿的知识，同学们可以像爸爸爸妈妈请教，也可以去查自己的可外书，下节课我们来分享。

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