初中语文教师资格面试真题：天净沙秋思

　　1.题目:七年级《天净沙秋思》片段教学

　　2.内容:

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　3.基本要求:

　　(1)有感情地朗读小令，理清文意;

　　(2)引导学生体会作者的“秋思”;

　　(3)合理的板书设计。

　　参考解析：

　　一、主题导入，奠定基调

　　用余光中的《乡愁》导入，顺势引出题目《天净沙·秋思》

　　二、初读元曲，整体感知

　　1、了解元曲题材和作者生平。

　　2、学生齐读，注意重音，读出感情，并用“/”划分诗句的节奏。

　　3、学生配乐读，体会诗句中蕴含的作者感情。

　　三、研读句子，体会情感

　　四人为一小组展开讨论，教师适当点拨引导，共同学习。

　　1、提问:这首小令前兰句十八个字，写了哪几种景物?

　　学生回答，老师总结:这首小令共写了藤、书、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。

　　2、提问:这些景物有什么特点?你认为这样做有何好处?

　　引导学生思考，老师总结:一字一词，一字一景，构成了一个统一体，简约之中见出深细。

　　3、有感情地朗读小令。

　　4、提问:最后“断肠人”应是怎样的人?

　　分组探讨，教师适当总结。

　　5、提问:说说这首小令表现了作者怎样的情思?

　　分组讨论，老师总结：表达天涯沦落人的凄苦之情。

　　6、教师指导朗读,重点抓住上述九种景物感受作者此时的情感。

　　7、提问:作者的感情是怎样在文中得到体现的?

　　老师总结:作者运用传统的情景交融的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，用有形表现无形，使人感到具体生动。

　　四、拓展巩固

　　学生结合诗歌内容展开想象，为诗歌设计插图，并展开交流探讨，进一步体会作者表达的思乡之情。

　　五、总结收获

　　《天净沙·秋思》堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。

　　六、布置作业

　　积累关于“乡愁”的古诗词。

　　板书设计:略

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