小学教师资格证数学面试真题：小数加减法

　　1 题目：小数加减法

　　2. 基本要求：

　　(1)试讲过程要有互动体现;

　　(2)试讲过程要有板书;

　　(3)10分钟内讲完;

　　(4)引导学生列竖式进行计算。

　　【教学过程】

　　参考解析：

　　一、教学目标

　　【知识与技能】掌握小数加减计算的计算方法，会通过竖式进行小数的加减运算。

　　【过程与方法】在探索小数的加减法的过程中，提升运算能力。

　　【情感态度价值观】在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】小数加减法的运算方法。

　　【教学难点】位数不同的小数的加减法。

　　三、教学过程

　　(一)引入新课

　　出示课件并提问：克隆牛“健健”与“壮壮”出生时的胸围大小关系以及其出生时情况记录表并询问学生，你能提出什么问题?

　　从而引出本节课的课题《奇异的克隆牛——小数加减法》。

　　(二)探索新知

　　总结问题：“壮壮”出生时的胸围是多少?以及“壮壮”出生时的体长比“健健长多少”?

　　对于第一个问题在黑板上列出算式：0.77+0.03。

　　提出问题：之前学习整数的加减运算时我们是用什么方法进行笔算的?请学生上讲台进行板演后并提问全班：是不是所有人都得到了正确的结果?

　　追问：这个0是否可以去掉?

　　对于第二个问题组织前后四人为一个小组，用5分钟的时间列竖式解决这个问题。

　　时间结束后请小组代表上讲台进行板演，反馈后再提出一个问题：你会计算1.3-1.25吗?

　　并进行追问：小数的位数不同，应该怎样计算呢?

　　明确提出：先对齐数位，再计算。

　　将以上问题都解决之后我将组织全班学生一起思考：计算小数加、减法要注意什么?

　　(三)课堂练习

　　(四)小节与作业布置

　　(五)板书设计略

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