小学心理健康教资面试真题：面对误会

　　1.题目:小学五年级《面对误会》片段教学

　　2.内容:

　　我们在生活中，免不了被人误会和误会他人。误会对人的心灵造成创伤，在学习、生活中我们也可能会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师，使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。

　　因此指导学生正确面对误会，掌握被别人误会之后的处理方法，在误会别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系，显得十分重要。本次活动，正是针对这一问题，从被别人误会、误会别人这两方面引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会，保持良好的人际关系，使其心情愉悦、使学生身心得到健康发展。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分钟内完成试讲;

　　(2)引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会，保持良好的人际关系;

　　(3)设计板书。

　　参考解析：

　　一、暖身活动：我说你做

　　1.活动规则

　　将同学平均分成两组，以小组为单位，每组选出一个同学作为笔划的人，剩下的同学要根据指令作出相反的动作。

　　例如:说“向左看”，其余同学要“往右看”;说“坐下”，其余同学要“站起来"，必须作出相反的动作，若按照指示做，那就出局了。

　　2.交流讨论

　　当看到同学作出与指示相反的动作的时候你的感受怎样?

　　3.教师小结

　　生活中如果面对答非所问等“反向操作”，就很容易产生误会，引来各种麻烦。

　　二、主题活动一：“说出你的故事”

　　1:活动流程

　　(1) 你在被别人误会时，当时的心情怎样?

　　(委屈、伤心、难过....

　　(2)你知道你误会了别人时，心情怎样?

　　(难受、后悔....)

　　2.教师小结

　　不管是我们被别人误会，还是误会别人，都给我们带来消极情绪。当误会发生时，如果不妥善地解决，还会产生无法弥补的损害，下面我们看个情景故事。

　　三、主题活动二:情景剧

　　1.表演活动

　　两位学生上台表演:一位学生，一位老师，课堂上发生了误会，产生了争执......

　　2.交流讨论

　　(1)如果你是那位老师，当你发现真相时,你的心情会怎样?

　　(学生讨论)

　　(2)如果你是那位学生，当老师误会时，你该怎么做?

　　3.教师小结

　　生活中，人与人交往时产生误会不可怕，可怕的是没有很好地把误会解开。请看下面的案例，我们一起来给这些同学出谋划策吧。

　　四、主题活动三:出谋划策

　　1.出示情景问题

　　(1)被长辈误会时怎么办? .

　　小肖和妹妹在家玩，调皮的妹妹把花瓶打碎了，还把手划破了。正在小肖束手无策时，被回家的妈妈看见了。妈妈不仅误会是小肖把妹妹的手划破的，还严厉的批评了小肖，小肖心里很难过。

　　(2)同学之间发生了误会该怎么办?

　　小A和小B是好朋友，有天小A妈妈送给他的手表不见了，正好看见小B戴着一块一摸一样的手表，以为是小B偷拿了自己的，于是和小B发生了争吵......

　　2.交流讨论

　　讨论1:如果你是小肖，你将怎样去化解这个误会呢? (学生答)

　　讨论2:如果你是小B，你将怎样去化解这个误会呢? (学生答)

　　3.教师小结

　　面对误会时，我们要保持头脑冷静，不生气，要用“换位思考、真诚沟通”的方法面对误会，用宽容去化解误会。.

　　五、总结与升华

　　与人交往时经常会发生误会，误会或大或小，当误会发生时，我们只有采取正确的处理方法，才能化解误会。你有被误会过吗?被人误会时，你又是怎样的心情呢?现在让我们回想一下这些经历，用笔写下来吧。每个人都会有被误会的时候，希望我们每个人都有一颗包容的心，成为一个善于沟通，心胸宽广的人，我们之间的误会也会越来越少!

　　六、板书设计：略

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