幼儿教师资格证面试真题讲故事:小动物交朋友
1.题目:《小动物交朋友》
2.内容:
有一天,小兔子、小猫、小猴子一起在山脚下做游戏,他们玩得可高兴了。小兔子开心地对着大山喊:“今天的游戏真好玩呀!”这时,从山里传出了- -个声音:“今天的游戏真好玩呀!”小动物们吓了一跳。小猫害怕地小声说:“这是哪个小动物呀?为什么要学小兔子讲话呢?是不是一个人在山里不好玩?要不我们和它交个朋友,请它出来和我们一起玩吧!"小兔子和小猴子也同意了。 于是小兔子 高兴地对着大山喊:“你好,我是可爱的小兔子,人人都喜欢我。我们交个朋友吧!”山里的小动物也高兴地说道:“你好,我是可爱的小兔子,人人都喜欢我。我们交个朋友吧!”小兔子听了有些不服气了:“不对,不对,我才是最可爱的小兔子,别人都喜欢我!”山里的小动物也有些不服气了:“不对,不对,我才是最可爱的小兔子,别人都喜欢我!”小兔子生气了:“哼,我不和你交朋友了!”山里的小动物也生气了:“哼,我不和你交朋友了!"这时小猫对着山里的小动物说话了:“你好,我是能干的小猫,我有很多本领,我们交个朋友吧!”山里的小动物也说:“你好,我是能干的小猫,我有很多本领,我们交个朋友吧!”小.猫听了有些不服气了:“不对,不对,我才是最能干的小猫,我的本领多!”山里的小动物也有些不服气地说:“不对。不对,我才是最能干的小猫,我的本领多!”小猫生气了:“哼,我不和你交朋友了!”山里的小动物也生气地说:“哼,我不和你交朋友了!”最后,小猴子对着大山喊:“你好,我是小猴子,我会做许多游戏,我们可以一起玩!”山里的小动物也说:“你好,我是小猴子,我会做许多游戏,我们可以一起玩!”小猴子开心地说:“那好吧,我们就是好朋友了,真高兴呀!”山里的小动物也开心地说:“那好吧,我们就是好朋友了,真高兴呀!”一旁的小兔子和小猫听了觉得很奇怪:为什么小猴子可以和山里的小动物交朋友,而我们却不能呢?
3.要求:
(1)模拟对幼儿讲故事;
①有幼儿意识,表现出正在对幼儿讲故事;
②普通话标准,口齿清楚,语速适宜,有感染力;
(2)回答问题:在讲故事中,你认为幼儿最感兴趣、最容易兴奋和难以理解的是什么?你如何应付?
(3)请在10分钟内完成上述任务。
参考解析:
一、情境导入.
1.教师出示小兔子、小猫、小猴子的手偶,创设情境。“小朋友们,今天老师把小兔子、小猫、小猴子请到教室来了,小兔子和小猫都没有交到山里的朋友,而小猴子交到了朋友,你们知道是什么原因吗?”
2.小朋友没都说不知道,没有关系,我们先听听这个故事是怎么发生的吧!
二、基本部分
1.教师出示绘本图片讲解故事内容,幼儿初步感知
(1)教师提问引导幼儿理解故事内容。
师:小朋友们你们知道为什么小兔子和小猫没有交到大山里,的朋友吗? (因为小兔子和小猫太骄傲了 。) .
(2)教师讲述小猴子和大山对话的内容,引导幼儿复述故事内容并了解大山会产生回音。
师:小朋友们你们听到小猴子是怎么和山里的小动物交到朋友的呢?为什么小猴子能交到大山里的朋友呢?
教师小结:小猴子说他会做很多游戏,小猴子说的话很友好。
2.教师完整播放《小动物交朋友》的视频,加深幼儿对故事的理解
(1)教师播放视频,并提问,你喜欢故事中的谁呢?为什么呢?
(2)教师将幼儿分组,引导幼儿讨论山里的小动物和小兔子、小猫、小猴子说一样的话的原因。
(3)你们在生活中有没有像小兔子-样骄傲呢?我们应该怎么做才对呢?
3.教师引导幼儿趣味续编故事,帮助小兔子和小猫和山里的小动物交朋友。
(1)小兔子不骄傲了,交到了很多好朋友。
(2)小猴子变得很骄傲,结果会怎样呢?
三、活动结束
1.教师出示头饰,幼儿按照喜好选择头饰,在选择头饰过程中,会出现几个小朋友哄抢一个头饰的过程,教师需要正确引导。
预设指导:
(1)我们这里还有很多头饰呢;
(2)小花猫也很想很和小朋友们一起做游戏呢!
2.教师小结。
四、活动延伸
美工区画一画《小动物交朋友》的故事情节。
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