幼儿园教师资格证历年面试真题：大小长短

　　1.题目:数学游戏《大小长短》

　　2.内容:

　　3.要求:

　　(1)模拟教授3- 4 岁幼儿按照大小长短进行排序;

　　(2)利用多种材料教具引导幼儿操作;帮助幼儿理解大小长短;

　　(3)请在10分钟内完成上述任务

　　参考解析：

　　一、图片导入

　　活动之初教师从“认识排箫”入手，引导幼儿观察排箫图片，发现其“管子长短不一”的特点和“由短到长”的排列规律，从而引出主题。

　　二、基本部分

　　1.操作体验，感知理解

　　(1)操作一：做排箫

　　当幼儿对排箫感兴趣后，教师出示材料让幼儿和同伴，两人一组尝试制作，深入理解长短的规律。

　　(2)操作二:大象运木头一一 按长短给木头排序”教师出示不同长短大小的木棍材料，幼儿独立尝试排序，第一次按照长短排序;第二次按照粗细排序。

　　(3)教师出示不同大小的雪花片请幼儿按照大小进行排序。

　　2:巩固内化

　　通过闯关游戏，让幼儿加深对大小长短的理解。

　　(1)第一关“娃娃排排站”，教师出示不用身高的的小玩偶娃娃，让幼儿在操作活动中积累排序的经验。

　　(2)第二关“娃娃过小桥”，教师出示不通长度的绳子，按照第一关的游戏结果，幼儿选择长短不同的绳子当做独木桥来走。

　　(3)第三关“娃娃吃果果”教师出示大小不同的苹果，请幼儿按照第二关的游戏结果来选择对应的果子，享受成功的果实和喜悦。

　　三、活动结束

　　律动游戏“吃果果”

　　四、活动延伸

　　请幼儿到幼儿园室外去找一找哪里有大小长短的比较。

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