小学教资面试真题小学语文：小虾

　　1.题目：三年级《小虾》片段教学

　　2.内容：

　　院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳

　　光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?

　　我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块,或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔,这是老的，大家叫它千年虾。

　　缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

　　我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

　　有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。

　　有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。

　　3.基本要求

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)教学生认识“缸、掀、钳”等生字，会写“末、较、腹”等汉字;

　　(3)赏析课文第三自然段。

　　参考解析：

　　【试题解析】

　　一、引人入胜，实物导入

　　上课之初，教师为学生展示实物“虾”，引导学生观察，并且提问:虾的生活习性是怎样的呢?由此引入课文的学习。

　　二、借助课文，初识生字

　　1、读课文

　　学生借助拼音，自主朗读一遍课文， 并且标注生字，教师请学生读课文，带大家进一步熟悉文章;播放音乐，和着音乐大家起读课文。

　　2、学生字

　　先出示生字，学生初步读出生字，教师强调“缸、掀、钳"等生字的读音，“缸”是后鼻音，"掀、 钳”都是前鼻音。

　　组织识字游戏，巩固识字效果。

　　三、学习生字，指导书写

　　学生读出重点学习的生字，教师组织多种方法进行书写指导。

　　四、感知文章，升华情感

　　1.提问:第三自然段是围绕那句话来写的?这样的句子叫什么句?

　　2、提问”它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话运用了什么修辞手法?

　　3、提问:从“一张一张”一翘一翘”“一突一突”这些动作中，你觉得小虾有什么特别之处?

　　4、教师用电脑播放小虾的相关视频，学生观看，自由分享想对小虾说的话。

　　5、带入情境，感受作者对小虾的喜爱之情。

　　6、全班配乐朗读全文，读出对小虾的喜爱之情。

　　五、巩固小结

　　借助视频，想象画面，巩固本课所学。

　　六、布置作业

　　观察一种你喜欢的小动物，并试着描写出来。

　　板书设计:略

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