2021下半年幼儿教资面试采用结构化问答+试讲+答辩方式进行，试讲内容为所报考学段教材内容片段节选，试讲时间为10分钟。

　　2021下半年幼儿教资面试真题样卷：

　　第一部分：结构化面试

　　1.校长说你和孩子们在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好学生吗?

　　参考解析：

　　亦师亦友更有利于师生关系的发展。针对这种问题，我首先会进行自我反思，我这样做是否会影响我的课堂教学以及和学生之间的相处是否过于亲密。

　　首先，我会利用合适的机会委婉地与校长进行交谈。如果我的行为确实影响到教学和学生关系，我会接受校长中肯的批评并纠正自己的行为，一切以学生和教学为中心。

　　其次，我也要了解清楚是否校长对我的行为存在误解。如果我的行为只是在课外的表现，没有影响到教学，并且也有利于与学生之间的相处，我会和校长解释。并且请校长放心，我在课堂上并非如此，只是在课外把学生当成好朋友来相处。并且邀请校长来我的班级听课，或者以期中、期末班级的平均成绩作为参考。同时，我也可以向校长解释，这样做有利于形成民主平等的师生关系，从而带动学生学习的积极性等等，

　　最后，一切还是以教学和学生为重，我会注意自己的处事方式，尊重校长，明确自己以学生为本、为学生着想的工作原则，一切以做好本职工作为出发点。

　　2.家长刁难你怎么办?

　　参考解析：

　　幼儿的教育工作离不开家长的支持和配合，在幼儿教育过程中面对家长的刁难，我将采取措施从以下几个方面来处理：

　　首先，充分尊重家长，对他的这种“刁难"行为表示理解，毕竟家长站在为孩子好的出发点， 在遇到一些无法解决的问题时，难免有一些情绪。

　　其次，详细了解他所不满的问题，是因为我对孩子不够关心还是他对我们幼儿园服务有意见。

　　再次，根据了解到的情况分别予以处理，如果是我的原因，我会向其承诺在以后工作中我一定会多关注保护孩子，如果是对我们的服务不满意，我也会虚心接受家长的批评，充分听取其意见，并在以后的工作中加以改进。

　　最后，在以后的教学过程中，我会多关注每一个幼儿，采用合理的教学方法，不断提升我们的服务质量，让每一个幼儿能够在这里健康快乐地成长。

　　第二部分：试讲

　　1.题目:故事《萤火虫和星星》

　　2.内容:

　　(1)为故事配插图。

　　(2)回答问题。

　　黑夜里，一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它一闪一闪发着光，在天空中不肯轻易挪动半步。

　　几只萤火虫扇动着翅膀，飞过来飞过去，它们在树叶之间捉迷藏，在草丛中跳舞，在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候，看见了星星一动不动，它们嘲笑地叫着：“星星!原来你是不会动的呀，同样都带着光芒，看我们飞来飞去多潇洒自在。”

　　星星听了萤火虫的嘲笑，依然不动，而且也没有生气，它只是友好地笑了笑，继续呆站在天空中。

　　萤火虫见它好欺负，继续说着：“装什么深沉，你是怕动起来也不美丽，反而惹人发笑吧?”

　　星星还是没吱声。

　　萤火虫觉得无趣，便不再嘲笑它玩，继续在小河边做着游戏。

　　突然远处传来一阵脚步声，萤火虫吓得躲进了大树后面，等待着人走过去。这时一只萤火虫突然叫了起来，它说：“你们看星星动了它随着人的脚步划了一个漂亮的弧度，美极了。”

　　这一幕萤火虫们都看见，它们等人走后，萤火虫轻蔑地说星星：“原来你在巴结人类，为他们照明指路。”

　　星星这次没有沉默，它说：“不，我不是巴结，我动是为人类照明指路的，不为什么，只因为我有光，用自己拥有的东西，去帮助有需要的人，这是我的愿望。”

　　萤火虫听完催下了头，它们觉得不好意思，因为同样具备着光，它们却很自私。

　　3.基本要求:

　　(1)请为故事配插图。

　　(2)回答问题:你准备如何为中班幼儿组织组织这一活动?

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　参考解析：

　　【活动设计指导】中班故事活动《萤火虫和星星》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解故事内容，明白助人为乐的道理。

　　2.技能目标：能跟随故事情节进行想象，运用完整流畅的语言表达故事的内容。

　　3.情感目标：喜欢听故事，养成乐于助人的好习惯。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解故事并能用完整的语言复述故事内容。

　　2.活动难点：喜欢参加故事活动，养成乐于助人的好习惯。

　　三、活动准备

　　物质准备：音乐《虫儿飞》、故事插图、萤火虫和星星的头饰若干。

　　经验准备：知道萤火虫会发光的特点，会唱《虫儿飞》的歌曲

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——歌曲导入

　　教师带领幼儿演唱歌曲《虫儿飞》，激发幼儿兴趣，引出活动主题——萤火虫和星星。

　　(二)基本部分——展开

　　1.教师完整讲述故事内容，幼儿倾听。

　　(1)教师绘声绘色地完整讲述故事，幼儿整体感知故事内容。

　　(2)教师根据故事内容进行提问，幼儿思考并回答。

　　2.教师出示图片，引导幼儿深入理解故事内容。

　　教师出示画好的图片，请幼儿观察思考，并回答问题。

　　小结：星星发光是为了为别人指路，萤火虫知道后觉得不好意思。

　　3.巩固故事内容，引导幼儿思考互动。

　　请幼儿讲一讲自己平时都是怎么帮助别人的?

　　教师根据孩子说出来的事迹，引导孩子理解乐于助人的优良品质，让孩子们爱上互相帮助，正视别人的优点。

　　4.教师引导幼儿复述故事内容。

　　出示图片，引导幼儿根据图片复述故事，针对能力较强幼儿，请其尝试独立复述故事，教师指导。

　　(三)结束部分——音乐游戏：找朋友

　　1.教师讲述游戏规则。

　　将幼儿分成两组，萤火虫组和星星组，教师分发头饰。播放音乐，请萤火虫组的幼儿边飞边找到星星组的一位好朋友，音乐停止，两位好朋友握手并拥抱，音乐再次开始，萤火虫可以寻找下一位好朋友，每次的好朋友不可重复。

　　2.幼儿愉快游戏，教师指导。

　　五、活动延伸

　　请小朋友到美工区画一画自己心目中的萤火虫。

　　第三部分：答辩

　　答辩题目：

　　1.说一下本次活动的重点是什么?在试讲中是如何体现的?

　　2.评价今天的试讲表现。

　　参考解析：

　　1.说一下本次活动的重点是什么?在试讲中是如何体现的?

　　《纲要》中幼儿语言领域的目标主要是培养幼儿的倾听、理解和表达能力，幼儿期是孩子语言发展的重要时期，应抓住这个关键期，培养幼儿语言能力。因此，在本次活动中，我设计的活动重点是理解故事并能用完整的语言复述故事内容。

　　在试讲中，我通过有感情地完整讲述故事、为故事配插图及向幼儿提问的方式，引导幼儿理解故事内容，明白故事告诉我们的道理，并引导幼儿讲述故事内容。

　　2.评价今天的试讲表现。

　　今天我试讲的整体表现如下：我认为今天做的比较好的地方是，首先，我的整个活动符合中班幼儿的年龄特点，其次，内容比较新颖，能够引起幼儿的兴趣，并且在有趣的活动中完成了教学目标。

　　但是也有不足的地方，今天我稍微有点紧张，并且在活动中没有顾及到每一位幼儿，在下一次活动中，我争取做到以幼儿为主体，针对幼儿的个体差异，做到因材施教。

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