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小学语文教资面试真题：雷雨

　　1.题目:二年级《雷雨》片段教学

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟

　　(2)理解雷雨前中后的景象;

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　参考解析：

　　【试题解析】

　　一、谈话导入，揭示课题

　　教师引导：夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗?(学生自由讨论)教师引导：我们继续来看看课文又是怎样写雷雨的?

　　二、初读课文，理清脉络

　　1.默读课文，标出自然段的序号。

　　⒉结合插图把描写“雷雨前——雷雨中—─雷雨后”的三个部分找出来。

　　3.教师引读，指名分段朗读课文，指导学生用不同的语调分别读好这三部分，用心感受雷雨前、中、后的不同景象。

　　三、研读课文，感受景物

　　第一，感受雷雨前

　　1.提问:雷雨前，我们看到了什么景象?

　　要求:指名朗读1-3自然段，读后说说，勾画相关语句。课件辅助体会。

　　2.提问:你能带着这种心情，读好雷雨前的相关句子吗?

　　明确:学生自由读，教师指名读并引导学生评价。

　　3.播放雨后动画，齐声朗读，边读边想象，感受雨后美景。

　　要求:找出相关语句，写下批注感受。

　　明确:三个“哗”“都看不清”写出雨下得很大。2.提问:你们还学过哪些形容雨大的词语呢?要求:学生根据自己的积累说出相关语句。明确:大雨滂沱、大雨倾盆……

　　4.教师播放下雨音频，引导学生感受雨中的景象，齐读4、5自然段。

　　四、拓展巩固，情感升华

　　学生根据雷雨前中后的内容，画出自己最喜欢的一幅图，教师引导学生点评。

　　五、巩固小结

　　学生总结，教师补充:这节课，我们通过读课文，欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。大自然中还藏着无穷无尽的奥妙，只要你留心观察，就会发现生活中更多的美。让我们带着充沛的感情，正确流利地齐读这篇美文吧。(学生齐读课文)六、布置作业

　　留心观察天气变化，写一篇观察日记。

　　板书设计：略

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