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小学数学教资面试真题：折线统计图

　　1.题目:五年级《折线统计图》片段教学

　　2.内容:略

　　3.基本要求:

　　(1)试讲10分钟;

　　(2)需有师生互动环节;

　　(3)能从折线统计图获取数据信息。

　　参考解析：

　　【试题解析】

　　一、图片导入

　　多媒体播放一段从2001年我们国家就开始每年举办一次机器人大赛。越来越多的青少年对机器人感兴趣，并加入到比赛的行列中，参赛队伍也越来越强大，这是2006年至2012年中国青少年机器人大赛参赛情况，通过学生并出示统计表和条形统计图，都不足以表示其变化规律，引出课题《折线统计图》。(板书课题:折线统计图)

　　二、探究新知

　　1.(一)初识折线统计图

　　师:多媒体出示2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍相关数据的折线统计图。

　　师:大家观察一下折线统计图的横轴与纵轴与条形统计图一样吗?

　　多媒体演示，教师边介绍边画点，然后顺次用线段连起来。

　　(二)认识本质

　　师:通过刚才的绘制过程，我们知道了折线统计图的组成，那你能回答下面的问题吗?自己先想一想，再和小组成员交流，讨论一下。

　　多媒体出示问题:(1)多长时间记录一次数据?(2)哪一年参赛的队伍最多，哪一年参赛的队伍最少?从图中怎么看出来的?(3)线段的倾斜方向与长短可以说明什么问题呢?

　　请2-3个小组代表回答，并给予肯定评价，总结归纳，补充学生回答的不足之处。

　　(三)绘制折线统计图

　　师:你能根据统计表的数据绘制出折线统计图吗?

　　师:这是陈东妈妈记录的陈东0~10岁的身高，在教材的没有描点的统计图中绘制。教师示范前2个点的画法，剩余的8个点，请同学们自己用铅笔尝试绘制，然后组内交流绘制时应该注意什么?

　　师:你能从这个折线统计图中给你的小伙伴提出哪些问题呢?

　　三、巩固练习

　　1.出示题目：我国农村居民2005-2011年年人均纯收入情况统计图。

　　(1)我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势?

　　(2)你还能提出什么数学问题?

　　四、全课总结

　　同学们，学到这里，你喜欢折线统计图吗?说说你的理由。

　　五、布置作业

　　回家之后，将你自己零花钱的收入、支出情况，并根据今天所学的内容，绘制一张折线统计图。从图中的信息，你想对自己说什么?

　　六、板书设计略

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