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小学教师资格证面试美术真题答案：春节到

　　1.题目:中年级《春节到》片段教学

　　2.内容:

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生理解门门神画的寓意并创作;

　　(3)要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新;

　　(5)教学结构和节奏合理。

　　参考解析：

　　一、情境导入

　　教师设置课堂情境:今天有两位大神将降临我们的课堂，他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。大

　　家猜猜他们是什么神?引出课题:春节到

　　二、新知探究

　　1、播放视频短片，了解门神故事。

　　通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

　　2、分析门神特征

　　教师展示门神画图片，请同学们思考这些门神画是怎样来表达辟邪祈福的寓意。

　　(1)教师分发门神画图片，学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。

　　(2)分组汇报探讨结果，老师补充总结，

　　①神态组

　　A.出示一组神画表情图，理解门]神表情严厉的寓意。

　　B.出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。

　　C.总结板书门神“神态威严”的特征。

　　D.拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。

　　②服饰组:

　　A.解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门]神服饰对比，找出不同之处。

　　B:挖掘常见花纹及寓意。进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

　　C.总结板书:门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。

　　③色彩组:

　　A.出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。

　　B.总结:色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。

　　(4)构图组:

　　A.分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。

　　B.门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更符合门神形象驱邪祈福的意图。

　　C.总结板书:构图饱满。

　　3、教师小结:以上门门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。

　　4、探索门神画法，教师进行示范:

　　(1)画人物初形，直接出示初形图。

　　(2)教师示范画表情、服饰结构，学生添加花纹。

　　(3)学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。

　　三、学生练习

　　1、提出作业要求:参照传统门神画，画一位喜欢的门神。

　　2、练习作业，播放新年音乐。教师进行巡回指导。

　　四、展示评价

　　1、将完成的作品贴在展示区。

　　2、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

　　3、再以互评、教师总结评价的角度，针对构思巧妙、形象生动、色彩鲜明等方面进行评价。

　　五、小结拓展

　　1、请学生谈谈本节课收获。

　　2、拓展:门神文化经历后世民间的发展，扩充了新的形象,请大家课下查找资料，看看他们有什么寓意。

　　板书设计:略

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