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小学音乐教资面试真题：大雁湖

　　1.题目:四年级《大雁湖》片段教学

　　2.内容：略

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)教学过程中体现师生互动环节;

　　(3)创编歌词演唱;

　　(4))根据教学内容，适当板书。

　　参考解析：

　　[试题解析]

　　一、律动导入

　　教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅，我们跟着音乐动起来吧!

　　(播放音乐，创设情境。结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动)

　　二、新课教授

　　1.初听歌曲

　　教师通过多媒体播放音乐，引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受?

　　2.复听歌曲。

　　(1)再次聆听歌曲，感受这首歌曲的强弱规律，并说出它是几几拍的? (四二拍)

　　(2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)

　　(3)切分节奏的学习: xxX这个节奏较难掌握，通过节奏游戏，

　　3.学唱歌曲

　　(1)轻声跟琴哼唱

　　(2)用“Iu”进行轻唱旋律。都照

　　(3)跟着音频轻声演唱。

　　(4)师生合作接龙演唱。

　　①生乐句1和3，师乐句2和4

　　②师乐句!和3，生乐句2和4

　　(5)带上歌词演唱，解决难点师

　　①师生合作:注意“一字多音”的演唱

　　②学生完整演唱，教师伴舞。(天鹅动作)

　　三、拓展延伸

　　了解鄂温克族的相关文化一鄂温 克族主要聚居在内蒙古自治区，鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是“住在大山林中的人们”。以放牧为生，其狳从事农耕。驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。鄂温克族不仅善于歌唱，也非常爱好舞蹈。鄂温克族人崇尚天鹅，以天鹅为图腾。天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。

　　四、普乐活动

　　创编歌词演唱。带领学生结合自己家乡的特色，尝试改编歌词，并试着演唱。

　　五、课堂小结

　　教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中，老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。希望我们能永远保护好我们的家园!

　　最后，在歌声中结束快乐的音乐课堂。

　　板书设计:

　　大雁湖押

　　2/4拍，鄂温克族民歌

　　切分节奏:XXX

　　难点:一字多音

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