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小学语文教师资格证考试面试真题：太空生活趣事多

　　1.试讲题目：《太空生活趣事多》

　　2.内容：

　　3.要求：使用多种方法让学生认识“航、稍、题、浴”;学生能够通过阅读文章讲述太空生活的趣事。

　　参考解析：

　　【教学目标】

　　知识与技能目标：认识16个生字，可以熟练读出，默写生字。

　　过程和方法目标：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　情感态度和价值观目标：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　【教学重难点】

　　教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

　　教学难点：理解课文表达的中心思想，并能够通过自己的理解发散的进行思考。

　　【教具准备】

　　著有拼音的生字卡片，带有太空的课件或图片。

　　预先让学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

　　【教学方法】

　　讲授法、讨论法

　　【教学过程】

　　一、情景导入

　　用多媒体课件演示宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在太空中生活的画面。

　　教师提问：这几位叔叔阿姨你们认识他们吗?

　　(学生谈话)

　　他们从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?这堂课就让他们给我们分享一些太空的趣事吧!(板书本堂课标题)

　　(充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。)

　　二、初步感知课文

　　1.让学生用几分钟的时间初步朗读读文，遇到不认识的字画下来。

　　2.采取同桌互读、小组分段轮读，引导学生把课文读得正确、流利。

　　3.读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

　　(通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。)

　　三、识字

　　1.请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

　　2.教师引导学生交流识字方法，用字扩词;强调重点字的读音。

　　3.教师也可根据学生实际，进行如下训练：

　　(1)读出带有生字的词语;

　　(2)去掉词语中熟字开火车读生字;

　　(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字;

　　(4)教师念读字词，学生亮出卡片。

　　四、写字

　　1.整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些?教师范写(引导学生用手仿写老师的笔顺)。

　　2.学生仿写，师生评议。

　　五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

　　(尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。)

　　板书设计略

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