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初中心理健康教资面试真题：好人缘的秘密

　　1.题目:八年级《好人缘的秘密》片段教学

　　2.内容：

　　对于步入青春期的初中生来说，同龄人的交往在生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用。因此，对初中生开展以“友情”为主题的教育活动，对于他们的健康成长是十分必要的。请你以“好人缘的秘密”设计一堂课 ，帮助学生了解发展真挚友情:需要的一些基本特质，掌握好人缘的基本方法。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分钟内完成试讲;

　　(2)引导学生掌握基本的人际交往方法;

　　(3)设计板书。

　　参考解析：

　　一、热身活动:包子石头臭鸡蛋

　　1.活动规则

　　(1)注意听主持人的口令，主持人说“包子石头臭鸡蛋”时，大家齐问“请问是什么”。

　　(2)根据主持人的回答做出正确的动作，当主持人回答“包子”时，大家张开嘴巴。

　　(3)当主特人回答"石头”时，大家双手抱头。

　　(4)当主持人回答“臭鸡蛋”时，大家就用手捂住鼻子。

　　(5)如果有做错，或反应太慢，则要表演小节目或接受小惩罚。

　　2.讨论分享

　　游戏过程中，你的心情如何?怎样才不容易出错?

　　二、主题活动一:“名字之惑”

　　1.游戏规则

　　(1)随机抽取五名同学背对着黑板，在老师发出“开始”的口令下,全班同学举手示意并站起来喊台，上一位同学的名字:“XX，回来吧。”

　　(2)台上被叫名字的同学能猜出背后谁在喊他，并猜对那位同学的名字，就可以回到座位，否则游戏继续。

　　2.讨论分享

　　(1)刚才还没有同学喊你，你的心里有什么感受?照照

　　(2)从这个游戏中，你得到了什么启示?

　　3.老师小结

　　(1)要想别人怎样对待自己，先要怎样对待别人;

　　(2)与人交往，需要我们主动伸出友谊之手。

　　三、主题活动二:七嘴八舌

　　1.人际迷思:

　　(1)与某甲是好友，就不能再和某乙做朋友，否则就是不忠。

　　(2)只要努力就可以和每个人都成为好友。

　　(3)好朋友就应该朝夕相处，保持密切的关系。

　　(4)对朋友的过错决不能轻易饶恕，否则友谊就不纯洁了。

　　(5)不要和能力不如自己的人交往。

　　(6)如果让别人知道我真正的样子，别人可能不喜欢我，所以要隐藏自己。

　　(7)能结交到朋友的有效方法就是忍耐。

　　(8)和朋友发生争执后互不讲话，如果先向对方开口，就是认输。

　　这些同学们常咨询的问题，给我们带来了一些交友上的启示，希望同学们平时要注意这些思维偏见，每天保持一个良好的交友心态。

　　2.小组讨论。

　　你喜欢与什么样的人交朋友?不喜欢与什么样的人交朋友?

　　3.教师小结

　　人人都喜欢的品质:真实真诚，可靠可信，聪慧善良;友好热情，幽默快乐。

　　人人不喜欢的品质:古怪自私，说谎敌意，狭隘恶毒，冷酷邪恶。

　　日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度,分析其中的原因，积极发展受欢迎的性格特点。

　　四、主题活动三:解开人际千千结

　　1.案例分析:

　　同学小A，他读了许多书，也很爱和别人谈论各种问题。别人在一起谈什么，他总爱兴致勃勃地参与进来。但是，他还有个特点，总以为自己挺会说话的，因而是常打断别人的话，总是打开话匣子来-一段“现身说法”，大唱“独角戏”。往往他一开口就停不下来。本来可以5句话表达的事情，他却来个“详听分解”，语言也不精炼，总是以“我”“我表哥”等为对象的“惟我式”的事情为例来说明，不会尊重别人...

　　结果...大家知道了他这个特点后，谈论什么问题都躲着他，实在躲不开，便只要他一开口，大家就转移话题，弄得他很尴尬，也很苦恼。

　　思考下列问题:你认为小A为什么会需要友情?你怎样看待他的这种做法?”自己与同学交往曾出现过什么不愉快的事情?怎样才能寻找到真挚的友情呢?

　　2.六个同学一组，小组代表发言。

　　3.老师小结:

　　(1)自我中心抛脑后;

　　(2)微笑待人;

　　(3)以诚待人，以心换心。

　　五、总结升华

　　播放周华健的歌曲《朋友》,请同学们把自己对班内某位同学的祝福或想说的话写在一-张卡 片上;然后亲手把卡片送给他(她)，并给对方一个拥抱。

　　板书设计：略

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