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小学美术教资面试真题：编花篮

　　1.题目∶五年级《编花篮》片段教学

　　2.内容:教材插画略

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(3)引导学生“一提一压”的编织方法进行创作;(4)教学过程中要有适当的互动环节;

　　(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

　　参考解析：

　　一、激趣导入

　　教师提着自己提前编好的花篮并哼唱《编花篮》这首歌，学生聆听后猜猜从这首歌曲中你听到了什么?

　　多媒体展示各具特色的漂亮花篮，并提问:看到这些精美的花篮，你们也想不想自己动手编花篮?激发学生的兴趣，顺势导入课题。

　　二、教学新授

　　三、1、赏花篮

　　教师把提前准备好的多个花篮分发给每个小组，并引导他们边欣赏边思考以下问题:

　　(1)花篮都有哪几部分组成?(2〉各部分应该怎么制作呢?

　　学生汇报观察讨论结果,教卯仕子饮识、篮身、篮底、用课件播放编花篮的过程。

　　鼓励学生大胆探讨花篮的制作方法，并从观察中总结出编制过程，体现探究性的学习过程。

　　2、议花篮

　　教师播放提前录制好的编花篮微格视频，引导学生认真观看，并尝试总结出在制作过程中的注意要点。

　　示范讲解︰

　　教师总结在制作花篮时要注意测量篮沿、篮身等各部分的尺寸，也要学会“一提一压”的编织方法。

　　三、学生练习

　　教师引导学生设计创作一个自己喜欢的花篮作品，可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成。学生创作，教师巡视(提醒工具使用的安全性及保持教室的整洁)。

　　四、展示评价

　　教师将学生的花篮作品全部展示在展台上，并进行自评、互评、教师评价。组

　　五、小结拓展

　　总结:通过本节课学习，教会学生在看看、做做、试试等方法中表现花篮，设计制作编花篮并加以应用的完整体验。在再创作过程中，注意色彩的搭配协调，制作的精美的花篮作品。从而培养学生良好的劳动习惯，丰富他们的审美体验。

　　拓展∶引导学生欣赏音乐《编花篮》影视视频，与学生们一起歌唱并舞蹈，从而活跃课堂氛围，升华他们的情感。

　　六、布置作业

　　引导学生在母亲节来临之际为自己的妈妈亲手制作一个漂亮的花篮，大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，并将自己赠与妈妈的过程记录下来，下节课举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展览。

　　板书设计:略

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