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小学音乐教师资格证面试真题：编花篮

　　1、题目：编花篮

　　2.内容：

　　3.基本要求:

　　(1)试讲时间在10分钟之内完成;

　　(2)试讲时需要有乐曲讲解环节;

　　(3)试讲中需要有表演环节;

　　(4)试讲过程需要有适当板书。

　　参考解析：

　　【教学过程】

　　(一)游戏导入

　　上课伊始，教师引导学生思考：大家平时都做过什么手工呢?

　　预设学生回答：(叠纸鹤;叠小船)

　　教师总结：同学们的手工制作还是挺丰富的。老师想给大家说，老师小时候也会像你们一样在课下做一些手工，但是老师是帮家里人编花篮。当时还唱着一首非常好听的歌曲，大家想学习吗?今天就让我们走进这首歌曲，一起来学习歌曲《编花篮》。

　　顺势引入课题《编花篮》。

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲

　　教师使用多媒体播放歌曲音频，并提问：歌曲的情绪和速度是怎样的?

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲的情绪是活泼地;速度为中速。

　　2.复听歌曲

　　教师再次使用多媒体播放歌曲音频，并提问：歌曲描述的是什么样的画面?

　　学生自由发言。

　　教师总结：这首歌曲描绘了河南人民编花篮的喜悦场景。

　　(三)学唱歌曲

　　1.发声练习

　　教师弹琴伴奏，出示发声练习谱例，教师引导学生用“a”进行发声练习。带领学生进行2-3次的练习。

　　2.学唱曲谱

　　教师范唱歌曲，请学生轻声哼唱，熟悉旋律。针对倚音进行讲解与练习。

　　3.填词演唱

　　(1)教师带领学生用河南方言读一读歌词，了解河南方言的特点，体会河南人讲话铿锵有力、吐字清晰的特点。

　　(2)将歌词填入旋律演唱歌曲，引导学生发现特色乐句。河南方言念“编”的时候，声音是上扬。

　　(3)完整演唱歌曲，并提问：歌曲表达了怎么样的情感?

　　学生自由回答。

　　教师总结：《编花篮》表现了一群农村姑娘为上山采摘牡丹花，而巧手编制花篮的情景，表达了姑娘们带着花篮上山采摘牡丹花的喜悦心情。

　　4.学生跟着伴奏完整有感情地演唱歌曲。

　　(四)巩固提高

　　欣赏河南豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》，感受河南民歌以及戏曲的特点。

　　教师总结：河南地区音乐相当丰富，除了我们了解的民歌、戏曲，还有具有地方特点的舞蹈、器乐曲等，希望同学们以后在学习中主动去了解更多不同地区的音乐以及类型。

　　(五)小结作业

　　1.小结：这节课我们学会了河南民歌《编花篮》，掌握了“倚音”的演唱，感受到河南民歌的特点，认识到河南方言的魅力。希望同学们能够多聆听民族音乐，更加有对中国民间艺术了解的欲望及能够感受民歌的魅力，认识多元音乐文化。

　　2.作业：课后聆听歌曲《卖扁食》，继续感受河南方言为歌曲增添的魅力，下节课分享感受。

　　【板书设计】略

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