点击查看：2017教师资格证《中学综合素质》精选习题汇总

　　一、单项选择题

　　1.在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上(　　)。

　　A.只有剪切的内容

　　B.最后一次复制和最后一次剪切的内容

　　C.最后一次剪切的内容

　　D.这7次操作的内容

　　【参考答案】D

　　【名师点睛】在Word中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最后一次操作放入剪贴板的内容。

　　2.美国独立战争的转折点是(　　)。

　　A.波士顿倾茶事件

　　B.萨拉托加大捷

　　C.葛底斯堡大捷

　　D.莱克星顿的枪声

　　【参考答案】B

　　【名师点睛】波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火线;莱克星顿的枪声是美国独立战争开始的标志;萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，这场战役之后.美国开始在战争中占据主动地位;葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点。因此本题选B。

　　3.日前，一张湖南某校“学生被罚跪操场”的照片在网上流传，受到网民关注。在这张照片里，教师让30余名学生跪在操场上。该教师的行为主要违背了(　　)。

　　A.为人师表的师德规范

　　B.终身学习的师德规范

　　C.爱岗敬业的师德规范

　　D.关爱学生的师德规范

　　【参考答案】D

　　【名师点睛】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“关爱学生”一条指出，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题目中教师让30余名学生跪在操场上是体罚学生的行为，违反了关爱学生的师德规范。

　　4.国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为(　　)。

　　A.一级职务、二级职务、三级职务

　　B.初级职务、中级职务、高级职务

　　C.初等职务、中等职务、高等职务

　　D.一等职务、二等职务、三等职务

　　【参考答案】B

　　【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定，教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。因此本题选B。

　　5.实施素质教育，就是要坚持以“教育要(　　)、面向世界、面向未来”的思想为指导。

　　A.面向家长

　　B.面向现代化

　　C.面向学校

　　D.面向学生

　　【参考答案】B

　　【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。

　　二、材料分析题

　　某中学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，任课教师王老师对其进行制止时，朴某又与老师胡搅蛮缠。

　　下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场)，朴某不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与其“玩命”，以此表示自己将朴某“管好”的决心。直至下午5：50，王老师才放朴某回去，致使朴某第七节英语课(上课时间为5：30)没赶上。

　　回答问题：

　　(1)该案例中学生朴某和王老师分别违反了哪些法律法规?

　　(2)该案例给了我们什么启示?我们应该如何预防这种现象的出现?

　　【参考答案】(1)学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，朴某又与老师胡搅蛮缠，这是对老师的不尊重，违反了《中华人民共和国教育法》 第四十三条所规定的受教育者应当履行的义务：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习， 完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。王老师作为人民教师，对学生严格要求，对工作认真负责，出发点是好的，但采取的方法 不当。“给朴某两记耳光”，说明他对学生的人格不够尊重，违反了《中华人民共和国教师法》第八条，关心、爱护全体学生，尊重学生人格的规定，以及《中华人 民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为的规定，另外，他批评朴某，一直到下午5：50，致使朴某一节课没上，侵犯了朴某的受教育权。因此，王老师的行为是违法的，应承担相应的法律责 任。

　　根据《中华人民共和国义务教育法》第五十五条的规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。所以学校可以依法对王老师进行相应的处罚。

　　(2)从这一案例，我们可以看出：首先，教师要懂法守法，尤其要了解《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等基本的教育法律法规，增强教 育管理和组织协调能力，学会做学生的思想工作，用法律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段，同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵 犯。其次，学校应有计划地组织家长会，定期家访，一来增加沟通，让家长理解教师工作的性质、内容、难度，二来可以对家长进行家庭教育方法的辅导，使他们掌 握教育方法、配合学校纠正孩子的不良行为习惯。最后，还要加大宣传力度，以灵活的形式宣传教育的政策、法规，让全社会真正把教育工作重视起来，形成学校、 家庭、社会三方面的教育合力，对孩子实施有效的教育，促进孩子健康、和谐发展。

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