2012年山西教师资格理论考试真题

　　小学教育心理学

　　一、填空题

　　1.教育心理学是研究教育情景中__ _的基本的规律科学.

　　2.皮亚杰认为___是智慧的最高表现

　　3.科勒认为学习是通过____过程实现的

　　4.奥苏佰尔认识学校情境中的成就动机要由认知驱动力___和附属驱动力等三方面组成

　　5.一般而言,概念货规则的正例传递了最有利于____的信息,而返利则传递了最有利于___的信息

　　6.定势即先于一定的活动而对指向该活动的一种________状态

　　7.科尔伯格研究道德发展的方法是______

　　8.课堂教学效率的高低取决于教师,学生和________等三大要素的相互协调

　　9.______是辅导教师设身楚地去体会受辅导学生的内心感受,进入到他的内心世界之中.

　　二、选择题

　　1.现代教育心理学的奠基人是()

　　A桑纳克

　　B冯特

　　C斯金纳

　　D布鲁纳

　　2.根据埃克克森理论,6-11岁儿童的发展任务是培养()

　　A主动感

　　B自主性

　　C自主性

　　D勤奋感

　　3.取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()

　　A正强化

　　B负强化

　　C惩罚

　　D奖励

　　4.学生会写”水”这个字以后,有助于学习”淼”这种迁移属于()

　　A负迁移

　　B逆向迁移

　　C垂直迁移

　　D具体迁移

　　5.研究表明,学习的熟练程度超过__时,效果并未递增,很可能引起厌倦

　　A50%

　　B100%

　　C 150%

　　D80%

　　6.耶克斯多德森定律在下列应用中正确的是()

　　A学习简单时,教师创造相对轻松自由的氛围

　　B遇到苦难课时,使学生尽量紧张.

　　C学生遇到困难时,教师要心平气和的引导,以免学生焦虑

　　D教授中等难度的内容时,让学生自学

　　7.生成性学习就是要训练学生对所阅读或听讲的内容产生一个()

　　A新的理解

　　B不同的见解

　　C认知策略

　　D类比式表象

　　8.根据严谨程度,教学评价可分为()

　　A形成性和总结性

　　B常模参照性和标准参照性

　　C配置性和诊断性

　　D正式性和非正式性

　　9.阅读技能是一种()

　　A操作技能

　　B运动技能

　　C心智技能

　　D器械性技能

　　10.当学习者意识到他不理解课文某部分是,就会返回去重读困难的章节,放慢速度,这属于认知策略中的()

　　A计划策略

　　B监视策略

　　C调节策略

　　D资源管理策略

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