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一、单项选择题
1.【题干】下列玩具,不是从功能角度分类的是( )。
【选项】
A.运动性玩具
B.建构玩具
C.益智玩具
D.传统玩具
【答案】D
【考点】《游戏指导》中的“游戏分类”
2.【题干】幼儿的“认生”现象通常出现在( )。
【选项】
A.3~6月
B.6~12月
C.1~2岁
D.2~3岁
【答案】A
【考点】《学前儿童社会发展》中的“亲子交往”
3.【题干】2~6岁儿童掌握的词汇数量顺序增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序是( )。
【选项】
A.动词、名词、形容词
B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词
D.形容词、动词、名词
【答案】C
【考点】《学前儿童语言发展》 发展特征——最先掌握意义比较具体的实词
4.【题干】风疹病毒的传播途径是( )。
【选项】
A.肢体接触
B.空气飞沫
C.虫媒传播
D.食物传播
【答案】B
【考点】《生活指导》中“卫生保健”
5.【题干】青青的妈妈说:“那小孩嘴真甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要是反映青青( )。
【选项】
A.思维片面性
B.思维的拟人化
C.思维的生动性
D.思维的表面性
【答案】D
【考点】《儿童发展理论》中 的“认知发展”
6.【题干】科举活动中,教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是( )。
【选项】
A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁
【答案】A
【考点】《指南》中“儿童的探究能力”发展
7.【题干】最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是( )。
【选项】
A.《适合儿童生长的世界》
B.《3~6岁儿童学习与发展指南》
C.《未成年人保护》
D.《儿童权利公约》
【答案】D
【考点】相关文件的熟知程度。
8.【题干】《幼儿园教师专业标准(试行)规定》,我国幼儿园教师专业款的基本理念是( )。
【选项】
A.师德为先,幼儿为本,能力为重,知识为主
B.幼儿为本,能力为重,知识为主,终身学习
C.幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习
D.师德为先,幼儿为本,知识为主,终身学习
【答案】C
【考点】《幼儿园教师专业标准(试行)规定》基本理念
9.【题干】活动区活动结束了,可是曼曼的“游乐园”还没搭完,他跟教师说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具……,该教师的做法体现了幼儿园生活安排应该( )。
【选项】
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.按照作息时间按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
【答案】B
【考点】《游戏指导》原则
10.【题干】教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育,下列现象,不属于幼儿个体差异表现的是( )。
【选项】
A.某幼儿平常吃饭很慢,今天为了得到老师表扬,吃得很快
B.有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭慢
C.某幼儿动手能力强,但语言能力弱于同龄儿童
D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为
【答案】A
【考点】学前儿童发展
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