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高校教师不再老学究 “麻辣语录”很潮很搞笑

重庆老师的“麻辣语录”增强师生的互动。

 更多信息请访问:考试吧教师资格考试论坛

  汉语文学老师有人说我的穿着像农村干部。那是他们不懂品位。

  装饰系老师家装不是家庭装。不要实用,但要有实用性。

  油画系老师画人体要看准了画,要以假乱真!

  商务专业老师你不让我讲课讲得爽,就别想我让你们考试考得爽。

高校教师不再老学究 “麻辣语录”很潮很搞笑
(商报图形苏小鸥制)

  当今这个社会,讲究的是个性和创意。在生活中,不管是老师还是学生,不管是大人还是小孩,不管是杂工还是老板,他们之中总会有一些搞笑的人说出一番雷人的话,虽然听起来很囧,但这些搞笑的言语却充满了智慧。从本期开始,报网互动就开出专题策划:“民间雷言子”,搜集网络上民间各色人等的经典雷人语言,说得是好是坏,就由网友们来定夺吧。

  “知道LJ不?知道?那就是我,你们的新老师,李静!”、“这门课其实很简单,简单到你下课就会忘掉……”一听这些话,相信很多人都会被雷一跳,没错,这些言语正是出自重庆各大高校老师之口,而他们,也恰恰是各大高校人气最旺的老师。一些网友将这些老师在课堂上即兴的话语发到大渝网、百度、天涯、猫扑等网页上,网友们感叹,这些“麻辣教师”说得简直太经典,太潮了……

  重庆老师“麻辣语录”

  红遍高校

  “你是否记得老师的口头禅?这些口头话语是否令你对老师的印象更加深刻?你是否对这些不加防范突然袭来的话语感到震惊?”同学们将重庆市各大高校的老师的“麻辣语录”剪贴成文。

  重庆大学数理学院数学老师黄小军:请同学们不要把头放到笔记本上睡觉,你以为这样就能成笔记本电脑啊?(同学:原来笔记本电脑是这样发明的)

  重庆工商大学计算机科学与信息工程学院应用物理学老师韩亦文:自从我学了牛顿定律,就常年坚持使用,熟练后一口气做5道类似的题,根本不费劲嘛!这都做不来,我怀疑牛顿是不是被你们气死的。(同学将最简单的题答错)

  重庆邮电大学文学老师张仪:做文学题潇洒一点嘛,哒哒哒,随便舞两下就出来了。(同学们做题拖拖拉拉的)

  四川美术学院英语老师刘曦:“我给大家的小词表大家回去之后一定要背,要疯狂地背,我保证你们背出来之后就能看懂大部分英美报纸的标题了,如果还看不懂,就只有看开一点了。”

  重庆大学现代外语教育老师彭静:(一长串英文之后)大家为什么用这么漠然的眼神看着我?没有听懂吗?唉,大家每次都用这种方式来羞辱我的英语发音。

  重庆大学材料力学老师谢振国:材料力学课程其实很简单,一听就懂、一学就会、一放就忘。

  四川美术学院设计系辅导员文静:你们就只有两个时候会叫唤,一个是交钱的时候,还有一个就是发试卷的时候。

  重庆工商大学政治与社会发展学院老师古世平:“回答问题吧,即使答错了也属于人民内部矛盾噻。”“搓麻将不能创造财富,但可以转移财富呀。”(同学们哄堂大笑)

  重庆大学化学老师王智:你们看,我的一个氧,和我的一个氢,啪!变成了我的一个水!(同学:都成你的了?)

  西南政法大学数学老师罗伟:(在黑板上边作图边热情洋溢地挥舞着他的手指头):难道你们初中数学老师没讲过这是X轴,这是Y轴,我在上面放一个P?

  四川外语学院英语老师王宇:thrill这个词有很多种意思,比如颤栗(同学:老师,zhanli的中文怎么写啊?)什么?颤栗不会写吗?不会写,就写发抖,嗯,发抖,多好的词啊。

  老师面对面

  雷言子是在增强师生互动

  今年26岁的年轻老师刘曦听到有同学说喜欢“督促学生背单词表”事件后乐呵呵地笑了起来。“我所学是英语专业,所以对他们的要求很高,由于美院的学生对文化科目不太重视,所以我采用活跃课堂的方式主动接近他们,要求他们一定要把最基本的单词记住,随意中难免也就说一些‘口水话’,这也是给大家缓冲和闲聊的时间。”刘曦说,平时下课后他都会用QQ和学生聊天,在网上同学们还通过QQ群问他一些英语难点。

  28岁的四川美术学院设计系辅导员文静在获悉自己的言语成了同学们的谈资后,她表示已经记不清是否说过这样的话了,“也许是同学们误传的吧!同学们说的这些话语,我觉得很好笑,我当然不会洗刷学生啦。”文静承认自己平时说话很讲究幽默,即使说过那样的话,也是在鼓励学生好好学习。

  校方说法

  课堂上搞笑可打开思路

  “说这些话的,应该都是年轻老师,他们是在用不同的方式传授着学问。”四川美术学院团委书记贾安东认为,年轻老师之所以会在课堂上搞笑,是因为每位老师的性格和教学方式不同。“每个老师都有他自己独特的教学方法,老师在课堂上用自己诙谐幽默的话语引导学生打开思路是很好的一种互动。”贾老师说,90后的大学生思维更加开放化,学校更多的也是注重师生互动性的培养。在学生增强书本知识的同时能更好地融入社会,培养社会型人才。(见习记者刘婵娟 )

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首都师范大学副教授,硕导,博士。长期担任《教育学》、《课程...[详细]
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