汪忠平老师，听说您一开始是在中学执教的， 97年参加全国硕士研究生统考，以专业课总分第一的成绩被复旦大学外文系录取。我也做过中学老师，感觉还是比较繁忙的，您是怎么协调工作和考研复习的呢？您平时是怎么学习英语的，有什么好的经验提供给大家？您当年进新东方是通过什么途径？自己应聘的还是推荐的？在新东方有什么特别影响深刻的事情吗？
汪：我当时正好有个进修的机会，正好利用了那个时间进行复习。时间还算比较宽裕。关于外语学习，我在课上也问学生是怎么学英语的。也就是多看吧，看一些news week, times啊之类的杂志，然后做一些摘录。只要是英语好的学生他们都有个共同点，就是喜欢阅读。英语水平自然而然就上去了。
我去的时候比较早，那个时候新东方老师还算是奇缺的，当时我还在复旦教书，我一个同学在新东方教书，他推荐我去试试。当时还是周老师在做校长。我去的时候没有碰到他，碰到的是我们那里叫做“邱邱”的邱正正老师，他是当时听说部的主管。我看他特别年轻，一点都不像主管的样子，也没把他当回事。后来他就开始问我，有什么样的想法，有什么样的特长。我就跟他聊起来了，后来周老师就过来了，他说他们特别需要一个作文老师。我本来也没打算教作文的，但是既然有这样一个机会，我就觉得要试试看，然后就一直教到了现在。教了有5年了，东方是越来越强，压力也是越来越大。写作还是比较好拿分的一块，不像其他的，听不懂看不懂就没办法做题，而作文这块，因为是主观题，学生可以发挥自己的主观能动性，一个观点不会表达的时候，可以换一个角度去讲，可以避开自己的弱项，发挥自己的长处。
陈文笠老师对英文听力和写作有特别的研究，能谈谈您的新东方经历吗？您又是怎么学英语的呢，有什么独到之处呢？在网上看到您的学生把您跟老罗（罗永浩老师）的课进行比较，说你们都是比较有个性的老师，那您对自己的讲课风格是怎么评价的？
陈：我的课的风格，一方面比较励志，一方面由于我个人经历也比较特殊一些，我不是英语专业的，所以我会用一些理科的思维的逻辑性，在这个方面我可能有一些自己的见解。除此之外，我本人也有去美国留学的这样一个经历。我可以把我的经历融入教学中，让学生知道什么是真正的英语。现在中国的学生都是从书本到口语的，其实这里面还有更大的一个文化差异，很多时候单靠书本是无法了解的。
我先是在乐宁教了一段时间的雅思，就是因为有这样一段经历，正好新东方的一位老师有点事情无法去上课，就找了我去代课。我算是比较幸运的，很多老师进新东方都是要进行严格的筛选的，所以我一开始上课的时候还是有点惴惴不安的，毕竟新东方的学生对老师的要求很严格。第一次上课也确实是有很多的缺陷的，我开始慢慢的积累一些经验，加上新东方其他老师的帮助，特别是汪老师给我的很多建议，都受益匪浅。之后又上了词汇，听力等一系列的课，就慢慢的熟悉起来了。我觉得现在我更多的是像一个朋友一样和学生去交流，也许这就是很多学生认为我的一个风格吧。我希望学生能在特别享受的一个状况下去上课，这样就不会特别疲惫，这样听课效果就会比较好。
听力：
1．CET的听力是英音，能听懂VOA SE，但听四六级还是听不懂，这个问题出在哪儿呢？
陈：CET的听力是一个男声一个女声，一个人读英音，一个人读美音。这是有几个原因：首先VOA是纯美音的，它不含英音的音素。除此以外，就是英音的发音也不是我们中国人想象的那样。中国人一直认为自己发的是英音，如果你听英国人说话的话，你会发现他们的发音和我们习惯的还有相当大的区别。而另外一个方面，VOA的语速是符合听力要求的，但是VOA SP的语速比四级还要慢一些。平时VOA和BBC都接触一下，注意语音，语调的问题。现在离考试时间比较近，冲刺阶段建议听一些近几年的真题。
2．四六级词汇的书都背了，但做听力的时候还是反应不过来，怎么办？
这个主要原因是我们背单词的时候都是视觉受到刺激，但是听到单词的发音时还是反应不过来。出现这种情况的时候，不妨试试这种方法：第一遍听的时候盲听，就是不看原文地听。当你听到某个词你听不懂的时候，暂停，在原文中把这些词标记出来。到第二遍的时候就看原文听，然后针对划出的词着重做听力。这些词很可能和你平时读的不一样，这就是导致你听不明白的原因，这种情况的话比较好的办法就是去跟读。你就会了解到老外是怎么发这个音了。
3．听力的句子好复杂，前听后忘，怎么办？刚明白过这句话，但后面已经过去好几句了，怎么办？
这主要是因为很多同学对听力不熟悉，或者说对这类题型还不熟练，所以他能捕捉的信息量比较少。这样的话，有个比较好的方法就是去研究历年真题。通过研究你会发现，并不是每句话都要听懂。所以要抓听力中重点的部分，比如，注意句中转折词but后面的内容等。
4．听听力的时候要做些笔记，如何做笔记？为什么记下的内容总考不到，该记哪些内容呢？
记笔记是要有针对性的，不能盲目的什么都记。记笔记是依赖于对文章的预读过程，一般考生拿到文章后要预读，对文章讲到哪几个方面要有一定的了解，针对这几个方面去做笔记。一般笔记包含两个部分，一个是简单的符号标记，做个记号就可以；另外一个部分是在后面加一个核心词。这样就会比较容易的作笔记，也会比较容易的抓住重点。对于四六级，只要把意思理解到位就可以了。
5．万一听力错过了几题，对于答案有没有办法猜一下呢？
一般不鼓舞靠猜测来做题目。那么既然错过了，我们还是要分析一下错过的原因，如果是因为走神错过了，很可能是因为平时听得太多。一天听听力时间绝对不能过长，这样容易产生听力疲劳，这样就会养成听力走神的习惯。还有就是不应该在睡觉或者睡觉之前听，这个方法也是不起作用的。那么关于猜测，不建议盲目猜测，可以根据自己掌握的西方文化背景以及应试技巧来做答。如果说在四六级中，一般男人的地位都要比女人低一些，这是因为美国人的文化背景就是这样。大家看过成长的烦恼的肯定就知道，成绩最好的肯定是carrol，最差的肯定是Mike。所以对文化有所理解的话，对猜题还是有帮助的。四六级题目很多会出自TOFEL的听力原题，但是TOFEL的语速相对快很多。
6．四六级的听力大概有些怎么样的区别？我如何去寻找符合四六级水平的听力材料当练习？有哪些重点场景和文章值得我们重点关注一下的呢？
总的来说，区别不是很大。最主要的区别可能是在语速方面。还有就是考点方面。一般四级主要考说话者的态度或者说的内容，六级的话，可能考细节会考的比较多；如果过了四级项冲刺六级的话，重要的是要抓住六级中有而四级中没有的场景；第二就是做笔记的时候，准性要加强。还有就是听写中六级的句子比四级要稍微长一些，这一部分要加强瞬时记忆能力。提高记忆能力的最好办法就是平时做听写，听一句暂停，然后把他写下来。听不出来的先空着没有关系，接着听直到全部听完。然后再回过头听第二遍第三遍，直到把没有听写下来的句子全部写全。如果时间紧的话，也可以尝试，听一句话复述一句话，至少也要能把中文表达出来。现在比较高端的考试都是听重点词，但是对于四六级考生来说，听重点词比较困难，因为他们很可能分辨不出哪些是重点，所以还是要全句听写。四六级不要求一字不差，只要意思对了就可以，所以理解意思还是比较重要的。
如果为了应付四六级考试，多做真题就可以了。平时想锻炼听力的话，比较好的是voa，bbc这样的电台，我不推荐直接听电台的收音，杂音会比较大。最好能从网上下载或者买一些正版的产品。另外一点要注意的就是听力一定要有原文。另外推荐的教材就是走遍美国，它比较符合四六级里面对场景的要求。原版的电影场景也很多，但是受到人物的自身的限制也比较多。比较阿甘，你就不能学他说话，毕竟他是个智力上有缺陷的人。动作片科幻片等就不合适拿来学习。老友记、成长的烦恼等这些情景喜剧对大家来说是最有帮助的，尤其在口语和听力方面，现在越来越多的四六级考题会考到口语化的东西，这就要求考生平时多加积累。
7．市面上的听力材料琳琅满目，对于疯狂英语、空中美语、BBC、VOA老师的看法是什么呢？
汪：这些都是不错的听力材料。但是疯狂英语、空中美语适合泛听。如果要系统地锻炼听力，我推荐两个非常好的四六级听力资料：一个是华东师大的《Step by Step》1-3册，另一个是北京外国语大学编的，《Listen to This》一二册，作为入门教材非常好。这些资料适合学生精听，一边听一边模仿，可以同时提高听力和口语。精听听好了，再去大量的泛听。
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