二．四级听力题很可能考复合式听写
主持人：既然明天考的是传统题型，那么我们分题型给大家做一下指导。首先听力题和别的题不一样，没办法回来再听，在听力方面您对考生有什么建议？
郑景婷：很多同学听的时候比较盲目，有的同学比较注重听到的内容细节，只要一个单词没听到就比较着急，所以自己在听和说的节奏方面就有一个滞后现象，这个现象是非常要命的。阅读表现的可能没有那么明显，但是听力是实时性的，当时没听到现在再想很多东西就被忽略掉了。
所以在听力的时候，第一，不要什么内容细节都要把握住，不能落后的再赶上来，要跟上它的速度和节奏。第二，很多老师都强调，很多同学是先听，听了之后再看ABCD，这样的做法很盲目，你不知道材料当中哪些东西是你知道的。我们在听之前要抓紧一切可能的时间，把ABCD先看一下，每年考的内容不一样，但是实质是一样的。你先阅读一下ABCD做到心中有数。这个阅读要考的是什么题型都是一些大家比较陌生的单词。第三，在听的过程当中我希望大家明白我们的听力四级和六级相比，从做题角度来讲比较好做一点。其中4个题大概是8－9个题落在第二个人说的话。对与我们同学来说刚开始听还可以，如果材料太长了，你一听前面的听到了，有一个单词漏掉了以后后面的单词就不能集中注意力听了。现在如果我们把提到的第一个信息过滤掉了，就把你听的内容缩了一倍。
第三，每年虽然考的对话不一样，但是每年考的类型是一样的。一般来说我们四六级听力对话题差不多，会有一个地点和人物关系，这个不是每次都考，有时候会有。一个是考某一个细节，2000年以后比较强调的一点是推论暗示题，每年必考的提醒有辨译题，会有原因题，根据第二个人的结果让你判断第一个人说的话是什么意思。还有一些英语的惯用搭配的习惯用于和文化。另外，英语有很多特殊的表达，它其实看起来不是否定但是实际上是否定。大家一定要搞清楚不要被内容所迷惑。
现在我也看到很多网友的问题，问四六级听力B部分有一个选择题，根据老师的分析这一次四级考复合式听写可能性比较大。六级第二部分是考听力文章，这个可能是同学非常非常关心的。我简单的给大家说一下，对于四级的同学来说这次考复合式的听写比较大一些，大家要注意后面的常空都是有两小节构成的。如果你的基础好两小节都尽量拿分，如果基础不好建议你听三遍记住其中的一个小节这样还能保证这一分是完整的。
第二，复合式听写的常题当中有一些单词大家写起来比较麻烦，但是这些单词可能在复合式听写的文章空前空后会有技巧。
六级学考三篇听力文章的可能性比较大。每篇文章第一个词在文章开头，最后一个词在文章结尾，中间的一个题或者是两个题在文章的中间顺序排列。假如每一个题ABCD中有某两个三个选项里面有相同的单词，这两个选项和三个选项一定是正确答案。
主持人：提到郑老师一讲，肯定给考生很多实用的指导意见。
郑景婷：这个预测就是一个心理安慰。但是老师看待四六级和同学看待四六级肯定是不一样的。
主持人：有一个同学问到，在做听力的时候一开始精力非常集中，听着听着慢慢就听不懂了。您看是心理作用还是听力功底不行？
郑景婷：在我看来这是一种正常的心理现象。如果你被动的去听，你对它又没有兴趣，在听的时候可能还有一点听不懂，不带着任何目的听就很容易产生疲劳点。我认为我们必须主动的去听，就像我的文章里说的一样，在听力对话部分我们首先用听力指导的时间，赶快把1到10个对话看一遍，你听第一个对话的时候事先知道某一个听力对话是关于哪方面的，就带着这个指向去听。而且我把这个听的量给大家减了一半了，因为你预先读过ABCD就等于你听到了，因为每个人都是在听哪个材料的时候在刚刚开始的时候精力最集中，所以一定要在这个时间拿到正确的答案。第二个人说的话经常会有一个but这个单词，这个单词一出来答案马上就出来了。
我刚刚已经给大家说了，我们也是要利用听力的时间把每篇文章三个题或者是四个题的选项看一下，看一下之后这篇文章选什么你就知道了。每个词共同包含的词你要知道，所以你的耳朵要竖直了专门听这个词，一听到这个词就像见到“红绿灯”一样，这样下来有不会打磕睡了。
主持人：就是要带着目的的去听。
郑景婷：我的意思就是不用都听懂。包括英语专业的同学如果把这些东西都听懂，听的也是大意，但是细节的部分还是对不上号。
三．阅读理解题目类型预测
，我们将会及时处理。如转载本网内容，请注明出处。