课程代码：00409

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.“以美育代宗教”的提出者是(    )。
A.王国维                 B.梁启超
C.蔡元培                 D.鲁迅

2.美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和(    )。
A.感性教育
B.识别美丑能力的教育
C.抵制和批判低级趣味的教育
D.培养人的健康审美趣味的教育

3.审美观是指(    )。
A.世界观                 B.审美的观念
C.审美理想               D.审美趣味

4.美育的自由性是指自主性、超功利性和(    )。
A.纯理性                 B.纯感性
C.非强制性               D.主观任意性

5.审美结构与智力结构、意志结构相比较，其独特之处在于具有强烈的情感体验、对功利性的超越和(    )。
A.纯理性                   B.纯感性
C.理性积淀在感性之中       D.对功利性的肯定

6.关于自然美的根源，下列较为科学的看法是(    )。
A.客观派的看法                 B.主观派的看法
C.主客观统一派的看法           D.社会实践派的看法

7.服饰的审美功能主要表现在三个方面，即服饰本身的美、创造人的整体形象美和(    )。
A.炫耀财富                 B.表现感情
C.衬托人体美               D.满足模仿本能

8.从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、发展型和(    )。
A.动物型                 B.完善型
C.享受型                 D.吃苦型

9.学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和(    )。
A.强制性                 B.理性
C.思想性                 D.以教学为主

10.小学少儿的想象特点是：有意性迅速增长、日益增多的创造性和(    )。
A.更富于现实性                 B.更多的主观随意性
C.具有精确完整性               D.具有概括逻辑性

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共18分)

1.审美感知能力包括(        )。
A.审美感觉能力                 B.审美知觉能力
C.审美鉴别能力                 D.审美欣赏能力
E.审美创造能力

2.人的美大体上可分为三类，即(        )。
A.人体美                 B.服饰美
C.人格美                 D.心灵美
E.语言美

3.科学美的审美特征在于(        )。
A.形象性                 B.简洁性
C.对称性                 D.统一性
E.理性

4.学校美育的形式大致有三种(        )。
A.社会环境美育                 B.家庭环境美育
C.课堂教学美育                 D.课外活动美育
E.学校环境美育

5.由国家建立起来的专门的社会美育的设施和机构有(        )。
A.动物园               B.植物园
C.公园                 D.游乐园
E.影剧院

6.美育与智育的互动关系具体表现在(        )。
A.美育可以提高人们学习科学知识的兴趣
B.美育可以使人在追求美的过程中发现真理
C.美育有利于人的思维能力的发展、智能的开发
D.智育为美育提供了文化科学的基础
E.智育中蕴含着丰富的美育因素

7.绘画在少儿的审美发展中占有十分重要的地位，原因在于(        )。
A.绘画是视听艺术，可以培养少儿的视听审美感官
B.通过画画可以培养少儿的艺术才能
C.通过画画的过程可以培养少儿的艺术趣味
D.对绘画的形状知觉可以培养少儿的审美知觉能力
E.对绘画的色彩知觉可以培养少儿的审美知觉能力

8.小学美育的特点是(        )。
A.教学内容以自然美为主
B.教学方法以直观为主
C.教学目标以情感教育为主
D.教学形式以多样化为主
E.教学手段以强制性为主

9.通过开展课外活动实施小学美育的形式是多种多样的，比如(        )。
A.开展科技兴趣小组
B.参加各种有意义的社会实践活动
C.参观博物馆及有意义的展览
D.组织学生观看影视作品和戏剧表演
E.组织各种庆祝、联谊和比赛活动

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.自然美

2.生存型的生活方式

3.社会美育

4.德育

5.审美态度

四、简答题(每小题7分，共35分)

1.提高审美鉴赏力的途径。

2.美育对于促进社会主义精神文明建设的作用。

3.家庭美育的形式和特点。

4.谈谈利用教室环境进行美育的经验。

5.教师审美素质的特征。

五、论述题(每小题11分，共22分)

1.运用艺术美原理，分析某艺术作品的审美特征及其美育作用。

2.结合本校(或本单位)实际情况，分析学校美育存在的问题并提出改进措施。